四年级下册语文课件-中华经典素读范本第31课-人教部编版(共19张PPT)

《中华经典素读范本》 四年级下册 第31课 内容一 论语·雍也篇第六（二） 内容二 世说新语·德行（节选） 内容一 论语·雍也篇第六（二） 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《将进酒》。 二、尝试初读 （一）初读《论语·雍也篇第六（二）》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：骍、可使从政也与（yú）、闵、骞、费（bì）宰、牖、命矣夫（fú） （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一）学习6.6 1.文白对读。 子谓仲弓，曰：“犁牛之子骍且角，虽欲勿用，山川其舍诸？” 译文： 孔子谈到冉雍，说：“赤色、两角周正的小耕牛，虽然不想用它来祭祀，山川之神岂会舍弃它？” 2.素解文意。 点拨：本章反映了孔子选贤举能的用人观念和反对任人唯亲的主张。他认为，统治者在选拔任用人才时，不能只看出身。 拓展：周代崇尚红色，祭祀用的牛要求是红毛，牛角不能有任何破损并要周正，也不能用普通耕牛，即本章所说的“犁牛”。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 （二）学习6.7 1. 文白对读。 子曰：“回也，其心三月不违仁，其余则日月至焉而已矣。” 译文： 孔子说：“颜回的心长期不离仁德，其他的学生只是偶尔想起一下罢了。” 2.素解文意。 点拨：颜回对孔子的仁爱思想有深入的理解，而且能长期坚持将“仁”贯穿于自己的行动与言论当中，所以得到了孔子的称赞。 链接：《谈迁修史》 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 （三）学习6.8 1. 文白对读。 季康子问：“仲由可使从政也与？”子曰：“由也果，于从政乎何有？”曰：“赐也可使从政也与？”曰：“赐也达，于从政乎何有？”曰：“求也可使从政也与？”曰：“求也艺，于从政乎何有？” 译文： 季康子问孔子：“仲由这人，能让他治理政事吗？”孔子说：“仲由果敢决断，让他治理政事有什么难的？”又问：“端木赐呢，能让他治理政事吗？”孔子说：“端木赐通情达理，让他治理政事有什么难的？”又问：“冉求呢？能让他治理政事吗？”孔子说：“冉求多才多艺，让他治理政事有什么难的？” 2. 素解文意。 点拨：在本章里，孔子对这三个学生都给予了较高的评价，认为他们已经具备了担任重要职务的能力。我们从