三年级下册语文课件-中华经典素读范本第33课-人教部编版(共19张PPT)

2020-10-07
| 19页
| 250人阅读
| 0人下载
普通

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版三年级下册
年级 三年级
章节 -
类型 课件
知识点 其他文化常识
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 353 KB
发布时间 2020-10-07
更新时间 2020-10-07
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-10-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/22875089.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

《中华经典素读范本》 三年级下册 第33课 内容一 《老子》第74章—第76章 内容二 国风·卫风·硕人 内容一 《老子》第74章—第76章 温故揭题 我们学习了《老子》第70章至第73章,了解到统治者对百姓的压迫越重,百姓的反抗越强烈。这节课我们继续学习《老子》第74章至第76章。 尝试初读 民不畏死,奈何以死惧之?若使民常畏死,而为奇者,吾得执而杀之,孰敢?若民必畏死,则恒有司杀者。夫(fú)代司杀者杀,是谓代大匠斫(zhuó)。夫代大匠斫者,希有不伤其手矣。(第74章) 民之饥,以其上食税之多,是以饥。民之难治,以其上之有为,是以难治。民之轻死,以其上求生之厚,是以轻死。夫(fú)唯无以生为者,是贤于贵生。(第75章) 人之生也柔弱,其死也坚强。草木之生也柔脆,其死也枯槁(gǎo)。故曰:坚强者,死之徒;柔弱者,生之徒。是以兵强则不胜,木强则共(hōng)。故坚强处下,柔弱处上。(第76章) 分步练读 第74章 ·文白对读 民不畏死,奈何以死惧之?若使民常畏死,而为奇者,吾得执而杀之,孰敢?若民必畏死,则恒有司杀者。夫代司杀者杀,是谓代大匠斫。夫代大匠斫者,希有不伤其手矣。 翻译:百姓不怕死,为什么要用死亡来恐吓他?如果让百姓怕死,那些做坏事的人,我就把他抓来杀掉,那么谁还敢为非作歹?如果百姓真的怕死,那么上天会惩办他。统治者代替上天去杀人,就像笨人代替木匠去砍削木头一样。代替木匠砍木头的笨人,很少有不砍伤自己手的。 ·素解文意 这一章讲老子的政治主张。他认为统治者施行苛政和酷刑,以死来威胁压制民众,只会适得其反,民众被逼到忍无可忍的地步,就不再畏惧死亡,继而会奋起反抗。而且,生死本应顺应自然,作为人间的君主若越俎代庖,主宰百姓生死,就必然会招致百姓的报复。 链接:《周厉王止谤》 第75章 ·文白对读 民之饥,以其上食税之多,是以饥。民之难治,以其上之有为,是以难治。民之轻死,以其上求生之厚,是以轻死。夫唯无以生为者,是贤于贵生。 翻译:百姓会饥饿,是因为给统治者交了太多赋税,所以饥饿。百姓难于统治,是因为统治者作为太多,所以难以管治。百姓会轻视死亡,是因为太看重生了,就算死也要逐利。只有生活清静恬淡的人,才胜过厚养生命的人。 ·素解文意 本章阐述的道理与上一章类似,明确指出了统治者的剥削压迫是国家祸乱的根本原因,在上位者横征暴敛,再加上政令繁苛,

资源预览图

三年级下册语文课件-中华经典素读范本第33课-人教部编版(共19张PPT)
1
三年级下册语文课件-中华经典素读范本第33课-人教部编版(共19张PPT)
2
三年级下册语文课件-中华经典素读范本第33课-人教部编版(共19张PPT)
3
三年级下册语文课件-中华经典素读范本第33课-人教部编版(共19张PPT)
4
三年级下册语文课件-中华经典素读范本第33课-人教部编版(共19张PPT)
5
三年级下册语文课件-中华经典素读范本第33课-人教部编版(共19张PPT)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。