二年级下册语文课件-中华经典素读范本第34课-人教部编版(共22张PPT)

《中华经典素读范本》 二年级下册 第34课 内容一 兰亭集序（下） 内容二 古诗十九首·行行重行行 内容一 兰亭集序（下） 一、温故揭题 （一）用陈琴歌诀乐读法背诵《兰亭集序（上）》。 （二）背诵《诗经·邶风·简兮》。 二、尝试初读 （一）初读《兰亭集序（下）》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：夫（fú）、悟（wù）、趣（qū）、嗟悼（jiē dào） （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一）学习第一、二自然段。 1.文白对读。 原文 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。 虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 译文 人们彼此交往，很快就度过一生，有的人掏出心里话，在一室之内和朋友面对面交谈；有的人凭借事物来寄托情怀，无拘无束、放纵不羁地生活。 虽然取舍爱好各不相同，有的安静有的躁动；当他们对所接触的东西感兴趣时，一时感到自得，感到高兴和满足，就不觉得自己快要老了。等到对那些得到的东西已感到厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨就随之产生了。从前所感兴趣的，转眼之间，已经成为了旧事物，尚且会因它引起感触。何况寿命的长短，听凭造化，最终归结于消亡。古人说：“死生也是一件大事。”怎么能不悲痛呢！ 2.素解文意。 释义：①夫：句首助词，表示下文要发表议论。 ②趣：也作“趋”，通“取”，趋向、取向。 ③化：造化，自然。 链接：①“不知老之将至” ②《死生大事》 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 （二）学习第三自然段。 1.文白对读。 原文 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 译文 每当我看到前人发生感慨的缘由，和我感叹的一样相合，未尝不对着前人的文章嗟叹悲伤，心里却不能明白。我原本就知道，把死和生等同是荒诞的，把长寿和短命等同是不对的。后人看待今人，就像今人看待前人一样。可悲啊！因此我一