四年级上册道德与法治素材-第二单元为父母分担 单元解读 部编版

第二单元《单元解读》 　　P2四年级上册第二单元“为父母分担”，以“付出、能力、责任”为教育主题。它是“我的家庭”生活领域的教学内容，编写依据是《课程标准》主题二“我的家庭生活”第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”，第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。” 　　《课程标准》要求儿童“能用自己的方式，爱父母长辈，积极主动做家务劳动”；《课程标准》第二主题板块的教学内容则进一步为儿童整合出一幅较为完整的“我与家庭”的生活场景，旨在帮助儿童形成正确的亲情观，既懂得享受父母长辈的关怀，又能够明确自己在家庭中的责任。 　　P3我们首先看一看这一主题单元在小学不同年段之间的衔接。从这里我们可以看出，关于家庭主题的教学一直贯穿于《道德与法治》教材的各个年段，一年级下册第三单元《我爱我家》，重在让学生在细节中发现家人的爱，感受家的温暖。本单元则是对三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”的延续和深化，通过本单元的学习，学生能进一步了解和理解父母，体谅父母的辛苦和不易，更加主动地参与家务劳动，为家庭做出贡献，树立家庭责任意识。 　　P4教育目标：了解并体会父母的辛苦，愿意替父母分担；能够以实际行动为父母分担；体认自己是家庭一员，有家庭责任感。 　　P5本单元的三课之间有着渐进的逻辑层次，从“体谅父母的辛苦”到“主动分担家务劳动”再到“具有家庭责任感”。其中第4课，发现并体谅父母在家庭与工作中的辛苦，能够做到少给父母添麻烦；第5课，能够为父母分担，愿做、会做、常做家务；第6课，意识到自己的家庭贡献，具有家庭责任感。 　　P6各课实施要点： 　　第4课 少让父母为我操心 　　关键词一：增强儿童的“道德敏感性” 　　在现今的家庭中，孩子接受了太多的关注与呵护，在情感上得到的总是单向输入。久而久之，家人对他们的关爱在孩子们的眼中已经是理所应当，俗称“小儿麻痹症”。他们凡事往往以自己的需要和兴趣为中心，不懂得如何关心家人。孩子们今天这样的表现，责任不在孩子，他们不是不爱自己的父母家人，而是不会爱，不知道怎样才是爱。爱也是一种能力，是需要我们成年人的示范和引导的。提升儿童的“道德敏感性”是我们一线教师教育的职责所在。 　　P7本课教材最大的亮点就是从引导孩子观察、记录父母的生