四年级上册数学课件－4.1三角形的认识｜青岛版（五年制） (共38张PPT)

认识三角形 学习目标 1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。 2.结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。 3.在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系。 眼力大比拼 注意观察，找出图中的三角形。 南京长江二桥 眼力大比拼 注意观察，找出图中的三角形。 注意行人禁令标志 眼力大比拼 注意观察，找出图中的三角形。 自行车 眼力大比拼 注意观察，找出图中的三角形。 滑 翔 伞 A B C 三角形ABC 三角形有（ ）条边，（ ）个顶点,（ ）个角。 3 3 3 下面每组图形中，哪个图形是三角形？ 第一组： 第二组： 第三组： 想办法做一个三角形 四人小组合作，动手制作三角形。 讨论：什么样的图形叫做三角形？ 电线杆 三角形不变形，具有稳定性。 李老师家的椅子用了很多年了，最近有点摇摇晃晃的，你有办法帮她修稳当些吗？ 利用三角形的稳定性，使桌椅更牢固。 巧手实践 路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么办法吗？ 巧手实践 路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么办法吗？ 利用三角形的稳定性，使小树不会倒。 巧手实践 自学P76上半部分：三角形的高。 思考两个问题： 1、什么是三角形的高？ 2、怎样画三角形的高？ 高 底 C Ａ Ｂ 高 底 C Ａ Ｂ 注意：①高要用虚线 　　　　　②要标直角符号 　　　　　③表明底和高 高 高 高 底 底 底 三角形有（ ）条高。 3 试一试 你能画出下面三角形中指定底边上的高吗？ 底 底 高 高 高 底 能给每个三角形画三条高吗？ 能给每个三角形画三条高吗？ ∟ ∟ ∟ A B C 这个图形是直角三角形，直角三角形一条直角边 是底，另一条直角边就是这条底上的高。 底 高 A B C 底 高 A B C A B C 底 高 A B C A B C A B C A B C 底 高 A B C A B C 底 高 A B C 底 高 A B C １、三角形是由_____条边、_____个顶点、 _____个角组成的。 ２、三角形具有_______性。 ３、三角形有________条高。 填 空 3 3 3 稳定 3 １、由三条线段组成的图形是三角形。（　） ２、自行车车架运用了三角形的稳