四年级下册科学试题-第一单元 课时练（图片版无答案）大象版

小学综合能力测评 匚”科学 第一单元自然法庭的听证会 ☆单元学习目标 1.认识动物世界的多样性,逐步形成对生命特征的认识。 2.加深学生对动物生活特征的了解,从而更好地体会生活的意义。 3.懂得爱护动物和保护生态系统平衡的重要性。 1“你曾经 填空题。 1.作为生命,动物与人类一样需要 动物给人类带来了美丽和欢乐,我 们应该 和 它们。 2.自然界的 是经过长时间形成的,一旦遭到破坏,就会带来严重的 3.生物的多样性是人类 的基础。 4.由于人类的乱捕滥杀,许多动物已经 许多动物变成 5.科学探究要像法庭办案取证一样,需要搜集 才能客观、 全面地看待科学问题。 6.统计的作用主要体现在 和 的三大功能上, 大职能是相互作用的,相辅相成的。 二、判断题。(正确的打“√”,错误的打“×”) 1.统计是了解事实真相、事物发展现状的需要。 2.害虫灭绝对生态系统的平衡不会造成任何影响。 3.人们利用现代科技抢救各类濒危物种,但现实证明物种仍在加速灭绝。() 4.珍稀动物无论怎样保护,最终都是要灭绝的。 5.自然界中,每种动物的生存权利都应受到保护 6.人类为了食物而随意捕杀动物的行为无可非议。 7.我们可以运用调査统计的方法得到所需数据,从而发现事实。 科学 大象版·四年级(下) 8.人类的一些行为是影响生态平衡的主要因素之一。 三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里) 1.下列属于残忍行为的是()。 A.灭蚊蝇 B.杀猫 C.灭蟑螂 2.为了保护生物多样性,我们应该()。 A.只吃素食 B.动物圈养 C.保护自然环境 3.调查获取的数据应该 A.统计在调查表内 B.记忆在脑海中 C.记在观察的日记里 4.在对待动物的生存权利上,我们应当 A.以人为本 B.换位思考 C.无法判断 下列不属于调查活动内容的是() A.归纳整理 B.分析研究 C.成果展示 四、问答题。 1.你曾经杀死过动物吗?是在什么情况下杀死这些动物的? 2.怎样才能获取“杀死动物”的数据? 五、拓展题。 请你说说自己通过“杀死动物”调查活动的体会。 小学综合能力测评 □”科学 2假如我们是 、填空题。 1.我们可以从 等踪迹推知躲藏起来的动物。 2.蝴蝶的一生经历了 和 四个阶段。 3.每一种动物在食物链中都起着 种动物的大量消失,会导致其他 动物数量的 甚至 4.许多植物的 都需要像蜜蜂、蝴蝶这类昆虫