四年级上册道德与法治课件-第二单元5 这些事我来做 说课 第二课时 部编版(共20张PPT)

《5 这些事我来做》说课 第二课时 四年级上册 第二单元《为父母分担》 教材分析 课标内容：“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”。 编写意图“引导学生了解并体会父母的辛苦，愿意并且能够以实际行动为父母分担，主动承担家务活儿。” 板块一：“不让做怎么办” 板块二：“与家务活 ‘签约’” 旨在引导学生学会与家人沟通，争取做家务的机会，培养自己做家务的能力； 旨在引导学生能够学做、巧做、常做家务，并且坚持做家务。 在学生做家务的问题上，每个家庭的情况不一样，家长的要求也不一样。有时候并不是孩子不愿意做，而是大人不让孩子做。他们总是有很多的担心和借口，不让孩子做家务。因此，孩子在做家务活时，有时难免会和家长之间产生小小摩擦。如何帮助学生学会和家人沟通，是十分必要的。有的学生争取到了做家务的机会，但又苦于自己不会做。该向谁学，怎么学，成了这些学生的苦恼。因此学会一些做家务的小诀窍对他们来说就十分有用了。 学情分析 教学目标： 1.在做家务事的问题上，与父母沟通是有方法的。 2.教会学生们一些做家务的小技巧,培养学生做家务的兴趣。 3.鼓励学生多尝试、多学习，促使自己更积极主动地做家务。   教学重难点： 重点：让学生们学一些做家务的小技巧。 难点：在做家务事的问题上，学习与父母沟通的方法。 教学目标及重难点 教学活动设计 这些事我来做 （第二课时） 导入：展示 劳动之花，颁发“家务小明星”奖 活动一： 做家务遇难题 活动二： 学会沟通解烦忧 活动三： 巧做家务有妙招 活动四： 家务“签约”坚持干 5 新课导入： 展示劳动之花 环节一：请同学们将自己完成的劳动之花都贴到黑板上。根据大家完成的情况,选出最美劳动之花，评选家务小明星，并颁发奖状。 环节二：请家务小明星展示自己的劳动之花，分享一周做家务的经历。 环节三：肯定了学生的表现之后，提问：你在承担家务活的过程当中遇到了哪些困难和烦恼呢？ 【设计意图】通过展示劳动之花既可以检验第一课时的教学效果，同时可以让主动承担家务的学生体会到做家务的快乐和价值，也能鼓励和激发其他学生做家务的积极性。 新课导入： 展示劳动之花 做家务遇难题 活动一 环节一：出