第三单元 观察物体-2020-2021学年四年级数学上册 《新征程》同步教案（苏教版）

第三单元 观察物体 第1课时 观察物体（1） 教学内容： 教材第32--34页。 教学目标： 1、学生通过实际观察，比较，初步认识物体的前面、右面和上面，能正确辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状，并体会站在不同位置观察长方体或正方体形状的物体。  2、学生在观察辨认、想象等活动中，发展数学思考和初步的空间观念。  3、学生通过观察物体，产生兴趣，逐步形成良好的探究学习的情感和态度。   教学重点：  学生能正确辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状。 [来源:学科网ZXXK] 教学难点：  体验从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。  教学准备：  课件、两个同样大小的长方体和一个正方体。  教学过程：   一、检查复习、导入新课 [来源:学科网] 同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面……）  这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体 [来源:学科网ZXXK] 2、 自主学习、质疑释疑  学习例1。  1、观察投票箱。  （1）同学们知道这是什么？（投票箱）我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指） （2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）  （3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状  2、完成练一练。  （1）拿出文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和同桌说一说看到的形状分别是什么样的？  （2）练一练第2题。  3、 合作探究、突出重点  学习例2。  1、出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？ （学生分组操作） 分别从它的前面、右面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？ 交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）  2、完成试一试。 [来源:学|科|网Z|X|X|K] （1）学生独立完成。 [来源:学.科.网] （2）提问：观察前面和右面看到的形状，你有什么发现吗？  四、巩固练习。  1、完成练一练。  2、完成练习六第1-3题。 5、 布置作业。  练习六第4题。  6、 全课小结。 通过今天的学习，你有什么收获？ 教学反思： $$ 第三单元 观察物体 第2课时 观察物体（2） 教学内容：[来源:学#科#网] 课本第34--35页。 教学目标： 1、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。  2、通过学习，使学生发展空间观念和借助想象和推理解决问题的 能力。 [来源:Z.xx.k.Com] 3、使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。  教学重点： 从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。  教学难点： [来源:学§科§网] 培养学生观察能力与解决问题的能力。  教学准备：  课件、正方体。 教学过程：  一、情境导入  出示例3视图。  提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？  2、 学习新课。  1、出示学习提示：  （1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？  （2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？  （3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？  2、连一连。  （1）学生在课本的34页上完成。  （2）完成练一练第1题。  3、摆一摆，画一画，比一比。  （1）学生按例3第2幅视图摆一摆，然后在课本上画一画。  （2）比一比：上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？  （3）完成练一练第2题。  三、巩固练习。  1、摆一摆，画一画。（练习六第5题）  注意：学生可以横着摆，也可竖着摆。  2、摆一摆，比一比。（练习六第6题）  学生摆完后提问：从哪些面看到的图形是相同的？  3、按要求摆一摆。（练习六第7题）  学生同桌合作，教师巡视指导。  四、课堂总结[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 通过今天的学习，你有什么收获呢？ 教学反思： $$ 第三单元 观察物体 第三课时 练习六 教学内容： 课本第36--39页。 教学目标：  1、教学生尝试着画视图，进一步巩固空间观念 通过学习，使学生借助想象和推理解决问题的能力。 2、通过观察视图，培养学生