六年级下册数学教案17：第二单元圆柱第4课时

３．完成教科书第２９页练习八第２题 (１)学生独立判断. (２)全班交流订正,重点说明理由. ４．完成教科书第２９页练习八第３,４题 学生独立完成后,集体交流订正. [点评:练习活动中以独立练习为主,合作互学为辅,重点对学生 练习中的思维过程进行交流,引导学生理解性地运用所学知识,培养 学生运用圆柱的体积计算公式解决问题的能力.] 四、回顾反思,总结概括 教师:通过今天这节课的学习,你有什么收获? [点评:整节课充分利用学生的学情基础,发挥学生主观能动性, 促进学生积极主动地进行学习探究.具体来看有以下特点:一是利 用迁移规律复习引新,使学生能够主动将以前学习过程中多次体验 过的转化思想方法,运用到圆柱的体积公式探究中来,让学生能学、 会学.二是运用多种学习方式,为学生创造参与的时空条件,激发学 生的学习积极性.遵循学生的认知规律,引导学生通过独立思考、自 主探索、合作交流等方式,在实验中进行观察、操作、思考、说理,调动 多种感官参与学习,提升学习质量.三是在运用拓展中丰富学生对 圆柱体积公式的理解,让学生尝试在不同情境的实际问题中求圆柱 的体积,进一步区分容积与体积的计算,在运用中加深对圆柱的体积 公式理解 的 同 时,提 升 学 生 知 识 的 实 践 运 用 水 平,有 效 达 成 学 习 目标.] (重庆市沙坪坝区教师进修学院　李帮魁) 第４课时　圆柱的体积练习 【教学内容】 教科书第２９~３０页练习八第５~１０题及思考题. 􀅰５８􀅰 二、圆柱和圆锥 􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻 【教学目标】 １．让学生在练习中运用圆柱的表面积和体积知识解决简单的实 际问题,培养学生的应用意识与实践能力. ２．让学生经历独立思考、自主探索、合作交流等学习过程,培养 学生分析问题和解决问题的能力. ３．在练习活动中,培养学生学习数学的兴趣和求实的学习态度. 【教学重、难点】 运用圆柱的表面积和体积知识解决简单的实际问题,培养学生 分析问题和解决问题的能力. 【教学准备】 生活中圆柱形物体和容器. 【教学过程】 一、引入课题 教师:我们学习了有关圆柱的哪些知识? 引导学生对圆柱的相关知识做简单的梳理. 教师:下面 我 们 将 用 所 学 的 知 识 解 决 一 些 与 圆 柱 有 关 的 实 际 问题. 板书课题:圆柱的体积练习. [点评:在师生谈话过程中引发学生回忆和梳理圆