六年级下册语文讲义-小升初：文言文赏析 部编版

第十讲 文言文赏析 ( 国学经典 ) 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。” 考点总结 · 通假字 说：_____________________________________________________ 女：_____________________________________________________ 知：_____________________________________________________ · 古今异义 古：多次 三 今：数词 古：这 是 今：表肯定 · 一词多义 知：人不知而不愠（ ） 是知也（ ） 自：见不贤而内自省也（ ） 有朋自远方来（ ） 其：择其善者而从之（ ） 其恕乎（ ） ( 文言文精讲 ) ( 教主传功 ) 一、学习文言文“五读法”  1．正音读文 就是先从读入手，初读古文时就要把音读正确，特别是一些生僻字、多音字以及通假字读正确。对于不认识或不懂的字，要借助字典及其它工具书帮助解决。  2．读注解词 在小学和中学的语文课本中，对于文言文的学习，在文下都有一些重点字词的讲解注释，这部分内容不能忽视。 3．串讲文意 在初步感知的基础上，在书下注释和工具书的帮助下，要从词到句、从句到篇连起来，由部分到整体把全篇文章的意思弄清楚，串讲全文。 4. 体会情感（道理） 在理解整篇文言文的基础上，能够结合时代背景，体会文言文中讲明的道理等。 5. 熟读成诵 在小学和中学时代，学习文言文最终都要达到背诵的这一最终目标。这个最终目标的取得是通过熟读达到的。背诵要及时、准确、流利。所谓及时，就是要在课文学完后一两天内就能背诵；准确，就是要准确无误；流利，就是要熟练流畅，不能过多停顿或读破句子。 二、怎样理解文言文中重点词句的意思 文言文翻译的具体方法一般有如下几种：________________________。 1．“_______”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。 2．“_______”，就是删除。删掉无须译出的