六年级上册科学教案-2.11《晾衣架上的小轮》｜粤教版

粤教版科学六年级上2.11《晾衣架上的小轮》教学设计 课题 晾衣架上的小轮 单元 2 学科 科学 年级 6 学习 目标 1、滑轮是一种简单的机械。 2、滑轮提起重物有两种基本方式：定滑轮和动滑轮。 3、运用滑轮组合制作“起重机”吊起重物，体验与一个滑轮吊起重物过程的不同。 重点 使用滑轮的两种基本方式 难点 滑轮组合使用过程与单独使用过程的不同 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、晾衣架能把衣服升高，是什么起作用？ 明确： 晾衣架上的小轮子起着重要的作用。 2、这些小轮子有什么特点？ 明确： 特点：边缘有凹槽，能绕轴转动 3、我们把这种简单的机械，称为滑轮。滑轮是一种简单机械。在生活中，人们使用滑轮来起重物。 回答 观察 从观察入手，了解什么是滑轮 讲授新课 一、提起重物的轮子 1、实验内容：试组装一个能吊起重物的滑轮 2、工具与材料：铁架台、滑轮、细绳、钩码和测力计 3、实验操作 想一想：有几种办法？ 明确： （1）第一种办法：固定滑轮 ①把滑轮固定在铁架台上 ②绳子绕在滑轮上 ③绳子的一端挂住钩码 ④用手往下拉绳子 ⑤重物被提起 我们把这种滑轮叫做定滑轮。使用定滑轮提起重物时，力的方向是怎样的？ 明确： 提升重物的力向上，拉力向下。 小结： 定滑轮能改变力的方向，且不随物体的移动而移动。 （2）第二种办法：固定绳子 ①绳子的一端固定在铁架台上 ②绳子绕过滑轮 ③滑轮上挂住钩码 ④用手向上拉绳子 ⑤重物被提起 我们把这种能随着物体一起移动的滑轮叫做动滑轮。 使用动滑轮提起重物时，力的方向与定滑轮有什么不同？ 明确： 提升重物的方向和拉力的方向一致。 小结： 动滑轮不能改变力的方向，且随物体的移动而移动。 4、实验记录 二、做“起重机” 为了更好地发挥滑轮的作用，人们常将多个滑轮组合起来共同完成工作。例如在起重机、升降机等机械中，都能见到这种应用。 观察起重机上的滑轮，数一数一共有多少个动滑轮和动滑轮。（展示图片） 我们能不能用滑轮做一个“起重机”？ 1、工具与材料：铁台架、两个滑轮和钩码、细绳 2、制作要求 参照示意图，尝试把2个滑轮组合起来，做一个”起重机”，再用起重机”吊起重物。（展示示意图） 3、组装过程 用一个定滑轮和一个动滑轮就可以组装一个最简单的滑