第八单元 25 好的故事 第二课时-【教材完全解读】小学六年级上册语文课时课件（人教部编版）(共26张PPT)

第二十五课 好的故事 语文·人教版·六年级上 第二课时 复习回顾，进入新课 字词回顾 温文尔雅 错综复杂 锦上添花 萍水相逢 辞藻华丽 水波荡漾 嚣张气焰 日削月割 转瞬即逝 掷地有声 山崖陡峭 摇摇欲坠 师生合作，研习探究 1、请大家从文中找出一句话来概括 眼前这个好的故事。 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 2、作者对梦境的描写共分几个部分， 分别是什么？简要概括一下。 第一部分是借回忆以前来写眼前梦境，表现了作者对眼前之景的憧憬与向往。 第二部分写所见故事更加清晰，作者的情感更加强烈和对理想的坚定。 3、“我抛了书，欠身伸手去取笔，──何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了”。谈谈你对这句话的理解。 在好的故事里任“我”的思绪飞扬和那种思想深处的对美好事物执着的追求。但“我”一旦从美好的梦境再回到现实中，淡淡的怅惘就会油然而生，不难看出鲁迅对理想生活的热爱和追求。 4、文章开头和结尾两次提到“昏沉的夜”，从文章的开始到结束完成了一个美好的故事回环，这个美好的回环作者是怎样将这些看似琐碎的影像合成一个整体的？ 一开始处在昏沉的夜，是在灯火渐渐地缩小了的灰暗背景中，然后渐渐明亮起来，次第写到“朦胧”、“闪烁的日光”、“清楚起来”、“分明”、“皱蹙”、“凌乱”、“影子撕成片片”、“碎影还在”，最后又回到那“昏沉的夜”里的凝视与沉醉，完成了一个美好故事的回环。 品读赏析，深入理解 语段赏析 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 赏析： 好的故事如同它的篇名，呈现出一种非常美好而又明快的美学意境，作者让我们“看见一个好的故事”中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷”。这句话无疑也就表达出了鲁迅思想深处那种对理想的执著追求，自然而然的成为本文的文眼。 语段赏析 现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。 赏析： 我看不见这一篇的结束”的画卷中，作者的思想感情也产生着一种层次性的变化——先是于昏沉的夜里恹恹欲睡，再接着，“在朦胧中，看见一个好的故事”，然后，感受着“永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束”，都在表达“我”的感情在美好的遐想中逐渐升华和清晰。 语段赏析 现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。 赏析： 鲁迅先生用如此暖色的笔触来描写他的想象世界和回忆中清晰的故事，不仅是一种精神慰藉，更是一种美好的人生信仰和坚执的人生追求，随着故事的逐渐清晰，作者的感情在逐渐掘进的过程中已达到一个高峰，进入一个超我的境界。 写法探究，学习领悟 1、"圆形结构"中展开构思 （现实——梦境——现实） 文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，以渐渐地缩小了的灯火，燃起了一种美好的希望，展开了一幅美好的回忆图景。 2、理解本文超现实想象和情感的层次性变化。 鲁迅运用了画家的手法，是他笔下的自然景物充满了动感与光感，充满了对于故乡美丽风景的怀念与向往和对于这景物所象征的心中所追求的美好世界的憧憬。作者在极短的篇幅中，从多个角度，且每个角度都从多个层次来展开那种超现实的想象，这就使得想象和回忆具有了一种明快清晰的风格，这就使《好的故事》永远呈现出开放的、多层次的审美境界。 3、结尾处不乏意义深长。 "我真爱这一篇好的故事"，想要努力追回它，但是当"我"去取笔的时候，连那一点红霓色的"碎影"也不复存在了。"只见昏暗的灯光，我不再小船里了。""我"从美的梦境又回到"昏暗的夜"一般的现实生存环境之中。望和虚无，孤独和寂寞，给人一种淡淡的哀愁。 回顾总结，升华主题 这种超现实的想象真的是太神奇了，把现实中难以实现的信念可以编织在梦里，再从梦中又回到现实里继续战斗，这中超时空的转化永远以自己的信念为圆心，可见，这又是一种多么的执着的追求呀。同时也足以证明鲁迅对故乡的情结，对当时社会“昏沉的夜”的憎恶和对祖国的爱又是多么的热烈。 拓展延伸 结合散文背景，从我们学习过的《故乡》、《社戏》、《阿长与山海经》等文章中提炼鲁迅作品中的故乡情结。 谢谢观看 $$