04第四单元-六年级语文上册【启智课堂】同步练习教用（部编版）

六年级语文上 第四单元 桥器 词语听写 轻松积累 看拼音,写字词。 1.山洪 pdo xiao(咆哮)着,像一群受惊的野马。 2.是谁惊惶地喊了一sang(嗓)子。 3.老汉沙ya(哑)地喊话 二、根据拼音写同音字并组词。 [j](揪)住 (纠)结 (究)竟 雄(赳)(赳) [] (肺)脏 沸)腾 浪(费 、写出下列句子中所用的修辞手法。 1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒 夸张 2.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰 拟人 他像一座山。 (比喻 四、使用修辞手法,将下列句子改写得更加生动。 1.五天以后,洪水退了。示例:五天以后,洪水低下了它那高傲的头 2.龙卷风掀翻了房屋。龙卷风发怒了,挥舞着双臂,瞬间就把房屋掀翻了 五、品读句子,体会人物形象。 1.“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”对这三 句话理解错误的一项是 A.这里把老汉比作一座山,形象地写出了老汉的威严、镇定。 B.老汉长得高大,所以把他比作一座山。 C.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比,突出了他在人们心目中的地位。 D.他是人们获得生的希望的“靠山”。 2.她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 句子中“她丈夫”是指老汉,“她儿子”是指小伙子。你提前想到他们是 这种关系了吗?说说你读到此处的感受,从中体会课文这样安排的妙处。 示例:没有想到。这样的描写虽让人感到意外,但又在情理之中。这样设置悬念,构思新颖,达到了震撼人心的 艺术效果 六、根据课文内容填空。 本文最后老太太祭奠了两个人,他们是父子关系。在这场山洪中,老汉作 为一名党员宁可牺牲自己和亲人,也要保住全村人的生命,表现了老汉舍己救人,不 徇私情的品质 29 △启智课堂 开心提升。 七、课内精读。 水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰 老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后 面去!”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把,说:“你先走。” 老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥 突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了 老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他 片白茫茫的世界。 1.文中画¨”的句子,运用了拟人的修辞手法,形象地写出了木桥在洪水的冲击 中、在人们的重压下即将断裂的情景。 2.选文对老汉和小伙子采用了语言描写和动作描写,表现了在危急时刻两个 人面对生死时都想把生的希望留给对方 3.在文中用“”画出一个最令你感动的描写老汉的句子并写出感动的理由。 老汉作为村支书,为保护乡亲们鞠躬尽瘁。作为父亲,在最危急的时刻,他依旧毅然地选择“先子后已”!他内 心多么希望儿子能够顺利逃生啊! 4.这篇课文的句、段大多非常简短,作者这样写意在(多选) BC A.使语句概括B.渲染紧张气氛C.加强故事悲壮色彩 5.对选文中老共产党员崇高精神的赞扬,不恰当的一项是 A.舍己为人 B.忠于职守C.团结友爱 D.无私无畏 快乐闯关。 八、有趣的“桥”。 桥本来是一种建筑物,但随着时代的发展,人们用“桥”造出了很多新词,比如“商 业沟通桥梁”可以定义为“商桥”。下面的“桥”又该如何定义? 1.(文化)桥就是文化沟通的渠道。 2.(经济)桥是指经济上互通信息的手段。 30 六年级语文上 13穷人 词语听写 轻松积累。 用“”给下面词语中加点的字选择正确的读音。 澎湃( bai pai) 汹涌(yngy6ng) 熄灭(Xixi) 淋湿( ling lin) 糟糕(z6 o zhao) 皱眉( zhou z0u) 二、读拼音,写字词。 1.“寡妇的日子真 kun nan(困难)啊!”桑娜站在门口想。 2.风 XIan g(掀起)她的围巾 3.ai(唉),寡妇的日子真难过啊! 、在下列括号里填上恰当的词语。 (温暖)的小屋 (安静)地睡着 清新)的海风 (善良)的桑娜 (怒吼)的狂风 魁梧)的渔夫 四、选择合适的关联词填空。 与其 尽管……还是 1.桑娜一家(尽管)生活十分艰难,(还是)决定收养西蒙的孩子。 2.渔夫和妻子(宁可)自己多受些苦,(也)要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 桑娜觉得(与其)看着西蒙的孩子活活饿死,(不如)自已多受些苫抱他们回来。 五、选择下列句子的描写方法。 A.外貌描写B.神态描写C.心理描写 1.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。 2.就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣 服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。 3.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?” 六、品读句子,完成练习。 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正