05第五单元-六年级语文上册【启智课堂】同步练习教用（部编版）

六年级语文上 第五单元 15夏天里的成长 词语听写 轻松积累。 看拼音,写字词。 夏天是万物迅速生长的季节,你在peng(棚)架上看瓜藤,一天可以长出几寸; 块白石头,几天不见,就长满了 tai xian(苔藓);一片黄泥土,几天不见,就变成了 草ping(坪)菜畦。 二、比一比,再组词 坪(草坪) 蔗(甘蔗) 瀑(瀑布) 缝(石缝) 苹(苹果) 遮(遮住) 爆(火爆) l篷(船篷 写出下列句子中的加点字的反义词。 夏天是万物迅速生长的季节 缓慢 草长,树木长,山是一天一天地变丰满。 干瘪 3.脚下踩着白茫茫的雪,像踩着一块白色的毛毯一样,软绵绵的,舒服极了 硬邦邦 4.观众们目不转睛地注视着魔术师的表演,希望能看岀点破绽 失望 四、给下列句子换个说法,保持意思不变。 1.人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。 难道人不也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长吗 2.这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀? 这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀 五、品读句子,完成练习。 1.夏天是万物迅速生长的季节。 (1)这一句话是文章的A句 中心 B.总分 (2)这句话的焦点在“迅速”一词上,表明了万物在短时间内有较大的变化。 2.农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要 赶时候,赶热天,尽量地用力地长 (1)这两句话告诉了我们 A.夏天里的什么都在生长,我们也要快点长 B.夏天是一个非常好的季节。 C.我们要抓紧时间,努力学习,锻炼身体,快快成长。 2)与去年相比,你是怎样长的呢? 示例:我比去年长高了,还升了一个年级 启智课堂 开心提升。 六、课内精读。 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的 看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音, 在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果 实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜 畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它巳经有了妈妈的一半大。 草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起 来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大。”随 着太阳威力的増加,温度的増加,什么都在长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接 茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。 一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点 儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头 割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也 是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。 1.选文里写到了动物 植物 人的生长。 2.选文里画横线的句子中“增加”能否换成“增添”?为什么? 不能。“増加”和¨増添”都指数量上的増多,¨増添¨指増加的数量比较微小,“增加”数量可多可少,范围大α 结合语境判断,“太阳威力的增加”是为了凸显“温度的增加”,所以用“增加”更合适 分析文中引用¨不热不长,不热不大”这句俗语的好处。 引用俗语,概括说明夏天温度升高,万物都在生长的特点,语言生动活泼,增添了文章的科学性与趣味性 4.仔细读选文的第1自然段,你从哪些方面能看出生物是飞快的长,跳跃的长,活生 生的看得见的长?这一自然段是按照什么顺序来写的? 植物:瓜藤、竹子、高粱、苞蕾(鲜花、果实),有生命的苔藓、草坪、菜畦。动物:小猫、小狗、小鸡、小鸭。按照由 植物到动物的顺序写的 快乐闯关 七、积累有趣的谚语。 1.(小)暑收(大)麦,(大)暑收(小)麦。 2.(秋分)不收葱,(霜降)必定空。 快来学坐 人的智慧吧 3.(谷雨)前后,种瓜点豆。 4.(寒露)百草枯,(霜降)见麦茬。 38 六年级语文上 16盼 词语听写 轻松积累。 下列词语中加点字的读音完全相同的一项是 A.袖子优秀害羞 B.豆酱将来边疆 C.嘴唇纯洁淳朴 D.楼梯替代体育 二、比一比,再组词。 篷(斗篷) 甩(甩开 柜(衣柜 蹦(蹦跳) 缝(缝隙 用(用法 距(距离) 绷(绷紧) 三、照样子,写词语。 静悄悄 慢悠悠 喜洋洋 明晃晃 凉冰冰 窸窸窣窣满满当当迷迷糊糊 神神气气 隐隐约约 四、在括号里填上恰当的词语,并完成练习。 淡绿色)的雨衣 嘻嘻)地笑 (明晃晃)的玻璃 甜丝丝)地雨点儿 小心翼翼)地跑 (理直气壮)地打开 我发现“的”用在名词之前,“地”用在动词之前 五、按要求写句子 1.可是……不是还要炖肉吗?(改为陈述句) 可是……还要炖肉 2.例:王宁说:“我要像李佳那样关心集体。 王宁说,他要像李佳那样关心集体。 烈士的母亲平静地说:¨我