08第八单元-六年级语文上册【启智课堂】同步练习教用（部编版）

六年级语文上 第几里元 24少年闰土 词语听写 轻松积累。 、给下面词语中加点字选择正确的读音,画“。五行( nang Xing) 正月( zheng zheng)郑重( zeng zheng) 撒网( sha sa) 仿佛(fb) 束缚(fub) 读拼音,写字词。 我们家在郊外。有一天,一只黄鼠狼忽然跑进我家 chu fang(厨房),我戴上 顶zhan(毡)帽,就去抓它,没想到它很lngi(伶俐),一不小心就让它从我的胯 下cuan(窜)了出去。 、选词填空。 慎重 郑重 1.这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很(郑重)。 2.对犯错误的人,批评要严肃,处理要(慎重)。 宫苑门前的那两尊石狮子充满威严和(庄重) 四、选择下列句子中省略号的作用。 A.列举的省略B.话语的省略C.说话时断断续续 1.猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去 2.什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背 3.上级…派我……到这儿……工作,我没有……完成……交给我的……任务 五、品读句子,完成练习 1.下了雪,我(扫)出一块空地来,用短棒(支)起一个大竹匾,(撒)下秕谷,看 鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一(拉),那鸟雀就罩在竹匾下了。 (1)在括号里填上恰当的动词。这些动词为我们刻画了一个聪明能干的闰土 (2)看到下面的动词你想到了什么?请至少运用三个动词将一件事的过程写清楚。 掐剥捏咬夹洗 掰 示例:剥荔枝时,我们先找到隐藏在表皮纹理中的一条线,顺着这条线掐开一条缝,然后用手指夹住裂缝 的两端轻轻一捏,再一掰就开了 2.他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。 (1)“他们”是指“我”往常的朋友,“院子里高墙上的四角的天空”是指“我”和往常 的朋友生活的非常窄的天地 “只”表达了“我”对窄小的生活环境感到不满 2)下列对句子理解不正确的一项是 A.这句话表达了“我”对整天被关在高墙深院里,不能广泛接触大自然的不满。 启智课堂 B.这句话表现了“我”对闰土那种丰富多彩的生活的向往。 C.这句话说明“我”与往常朋友过的是高墙大院的富裕生活,看不起贫穷的 闰土。 3.“我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经 历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。”句子中画线部分是指西瓜被獾猪、刺猬、猹 偷吃 开心提升。 六、课内精读。 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们 不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空 可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出 门,但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的 鸟毛,我也曾送他一两次东西,但从此没有再见面 1.联系课文,说说“无穷无尽的希奇的事”指的是哪些事。从这些事中可以看出闰土 是个怎样的少年 指的是看瓜、刺猹、捕鸟等。从中可以看出闰土是一位机智勇敢、聪明能干、生活常识丰富的农村少 2.闰土送“我”贝壳和鸟毛的原因是 A.“我”没有去过海边,也没亲自捕过鸟,他想让“我”见识一下这些东西,让“我” 内心得到慰藉。 B.他想告诉“我”海边有许多好看的贝壳和他捕了许多漂亮的鸟 第1自然段话表明了“我”怎样的情感? 对自己所处环境的不满,流露出对农村丰富多彩生活的向往 4.第2自然段主要写了什么?从“但从此没有再见面”中,你体会到了什么? 写“我”和闰土分别的情景。这句话充满了“我”对闰土无限怀念的感情 妙笔生花 七、课文中有两处对闰土外貌的描写,刻画出了闰土可爱的形象。请你也仿照课文的写 法,抓住一位同学的特征,描写其外貌。如果能从语言、动作等方面对该人物进行更 细致的刻画,那就更好了。写完后让同桌猜一猜他(她)是谁。 示例:他是一个名副其实的小胖墩,眼睛大大的,两条眉毛呈“八”字形。他是一个大胃王,去年军训时,他曾一顿 吃了9个大包子。他还曾创下和一个朋友合吃8盘饺子的纪录。他从不挑食,总是边吃边说:“吃饱就行!”他笑起 来很像猩猩,双手放在肚子上,每笑一下,肚子上的肉就随着手上下摆动一下,真是滑稽极了!说了这么多,大家猹 到他是谁了吗? 启智课堂 有的人 纪念鲁迅有感 轻松积累。 给下列句中加点词语选择正确的解释。 抬举:①使抬升;②培养;③看重某人而加以称赞或提拔。 1.群众把他抬举得很高,很高。 2.把他交给你,希望你好好抬举。 、品读句子,完成练习 1.有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 这句话中第一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人;第二个“有的人”指 一生为人民、甘愿给人民当牛作马的人 2.把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方/到处是青青的野草 下列对这句话理解正确的一项是 A.反动统治者想流芳百世,可实际上