第八单元-【小梦天天练】2025-2026学年六年级上册语文活页小学同步练习（统编版）

阅读提升七 一、1.故/雍门之人/至今善歌哭 2.断绝拍手控制3.A 4.(韩娥的热情演唱，引得)全村的老人和小孩个个欢呼雀跃 鼓掌助兴，大家忘情地沉浸在欢乐之中，将以往的许多人生 的悲苦全忘光了 二、1.①气势恢宏博大②优美柔曼的抒情③电波受干扰，音乐 含混不清④是从遥远的海上传来一个落水者时续时断的 呼数，那微弱的呼城不时被呼啸的风声打断。 2.运用了比喻的修辞手法，形象地写出管弦乐旋律起伏不定 时隐时现的特点。让读者借助大海波涛的形象，感受到音乐 的节奏和气势，体现音乐给作者的深刻印象」 3.三十年前的夜晚令作者难忘。彼时他在崇明岛插队，音乐质 乏，偶然听到肖邦的《第一钢琴协奏曲》。曲子乐章特色鲜 明，引起了作者的共鸣，可收听时信号差，作者边沉醉于音 乐，边焦急地调频，这种独特体险让他铭记至今。 4.当《渔舟明晚》类响，我仿佛置身傍晚的水乡。开头舒缓古筝 声似微风拂湖，我望见远处山峦坡金纱、垂柳拥曳，野鸭划 水。节奏加快，清脆常集的琴声仿若渔夫欢快的桨声，一艘 艘渔船挂着闪烁的渔灯归来。渔夫唱着小曲，船桨划水溅起 金色的水花。就像他人听曲会联想一样，这首曲子让我沉浸 于水乡暮色，感受音乐魅力。 24“京剧趣谈 关卡一 1.(1)B(2)D(3)C 2.D【解析】D.分析句子可知，句中“激烈到简直是风雨不透”将 京刷双方对打的情景用“风雨不透”进行夸大的描写，运用了夸 张的修辞手法，没有运用比喻。故选D。 3.实在道具道具表演静态亮相动态亮相 关卡二 4.(1)A(2)C(3)C(4)B (5)京剧是中国的传统艺术形式，被誉为“国粹”。它有着悠久 的历史，融合了各地的戏曲元素，形成了独特的表演风格。京别 分为生、且、净、丑四个行当，每个行当都有不同的表演方式和角 色定位。唱腔以西皮、二黄为主要声腔，韵律优美，字正腔圆。 在舞台上，演员们常常借助虚拟的布景和道具，给观众留下无穷 无尽的想象空间。京剧表演中传递的中华民族的崇高价值追 求，让我们感受到了中国文化的博大精深。 口语交际：聊聊书法 一、1.兰亭集序 2.绍兴市西街戒珠寺内有个墨池.传说就是当年王羲之洗笔的 地方。他把父亲秘冀的前代书法论著偷偷拿来阅读，看熟了 就开始练字。他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明。 不知用了多少墨水，不知写烂了多少笔头。他每天练完字就 在池子里洗笔，天长日久，竞将一池的水都染成了墨色。 二、1.①C②A③D 2.颜真用多宝塔碑 3.妈妈，学习书法益处很多。一是中国书法历史悠久，能让我 了解传统文化。二是练习书法可以培养耐心和专注力，这对 学习也很有帮助。三是练习书法能放松心情，调整状态，更 有利于提高学习效率。请您放心，我不会耽误学业的，您就 让我报班学习吧。 4.他的书法刚劲有力，笔走龙蛇，展现出大家独有的风骨与 韵味。 5.C 三、1.中小学写字越来越受到重视。 2.C 3.投入那么多时间、精力在楷书上不值得，楷书就是行草书的 蚂绊，写多了反而会影响行草书的发展，这些都是无稽之谈。 4.提高书写能力的方法有很多，针对不同情况可以采取以下措 施：一是多欣赏优秀书法作品，培养高雅的审美情趣：二是加 强书写练习：三是学会握笔，正确的握笔方式有助于提高书 写的舒适度。 102 25分钟活重高效作业小梦 语文圆地 、D 二、1.戏曲梨园唱念做打2.压轴3.跑龙套4.C 三，BAFD 四、1.两根橡皮筋个乒乓球 2.第④步表述有误。剪下三分之一个乒乓球，将剩下的三分之 二个乒兵球粗在瓶口上，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 五、1.B 2,全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。 3.B 4.侧面描写。从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表 现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 第八单元 25少年闻土 一、L.(1)①一龈无际②厨房③毡帽④项圈 (2)深蓝金黄碧绿 (3)①C②A③B (4)外貌动作淳朴可爱，身手敏捷 二、2.(1)2 heng by huan9pg (2)D【解析】D.潮汛 (3)C 三、3.(1)①罕见②层出不穷(2)BC (3)语言机智勇敢(4)C (5)“我”和“我的朋友们”是些“少爷”，整天生活在高墙深院 里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。 26好的故事 一、1.(1)澄碧瞬萍荡漾瘦削错综 (2)D (3)活蹦乱跳的蟋蟀在草丛里欢快地用若小曲儿。 2.(1)B【解析】A.藤霖(ke):C,伽蓝(qie):D.胭m(ydn), 泼刺(Ia)。 (2)B (3)①比喻一天云锦万颗奔星故事的美属，幽雅，有趣 ②静止动态作者对水乡浓浓的卷恋之情 (4)美丽幽雅有趣 二、3.(1)梦境 (2)象征着美好的生活象征黑暗的现实 作者对黑暗现实的厌恶以及对美好生活的追求 (3)D (4)我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有 为民请命的人，有会身求法的人…这就是中国的脊梁。 阅读提升八 1.对青年天真面且善良主动为学生打铺盖卷儿 关心、爱护青年编辑黄源关心爱护青年 2.①我”在民国六年的冬天雇了一一辆人力车去S门，车把带倒了 一个老女人。 ②车夫毫不踌躇地搀着老女人向巡警分驻所走去，“我”突然感 到他的形象高大，自已显得“小”了。 ③“我”抓出一大把铜元让巡警转交给车夫，这件小事时时记起， 教“我”惭愧，催“我”自新。 3.车夫心想是我的车把把她带倒了，我应该带她去巡警分驻所说 明情况，听从处罚。 4.C 5.用安静的环境来烘托“我”此时复杂的心理活动。 6我不这么认为。因为车夫的做法很对，他具有心地善良、敢于承 担责任和正直无私的高尚品质，这正体现了敬老、爱老的中华民 族的传统关德 天练则大年级语文上册 27·我的伯父鲁迅先生 活动一 1.(1)yong shi bin dao (2)因为所以 (3)冠戴吞枣恍然经霜更夜接断 圆图吞枣 (4)蹲跪夹洗敷扎 2.(1)周树人彷徨野草朝花夕拾 (2)鲁迅的笔是犀利的，他用文字深刻地揭露社会的黑暗 鲁迅的心是热忧的，他始终关心着人民的疾苦 活动二 3.(1)鲁迅先生和夫人因天睛会心的笑鲁迅先生对待青年的信 的态度④⑤6⑦ (2)天气放晴后冲破阴雨带来的个人心境舒展对当时社会压 抑氛围的反抗与冲破后的精神共鸣 (3)深恶痛绝 字迹潦草导致他人反复阅读仍难理解 珍视青年意见，愿付出时间引导扶持 (4)C (5)鲁迅在我心中是兼具战士温情与学者风骨的民族脊梁。他 犀利如到，以笔为刀解剖杜会疾（如《呐城》《彷徨》），如文中 对青年草率行事的批判，体现对社会责任的坚守。他温暖如春 深夜展读青年信件、为晴天展颜欢笑，展现“俯首甘为需子牛”的 柔情。他坚韧如松，病中仍超负荷工作，践行“我以我血荐轩辕” 的誓言，用生命诠释知识分子的担当 28有的人 一妃念费远有感 一、1.i shyai cheng位9ywn 2.(1)A(2)C(3)B(4)D3.B4.C 二、1.①以少年闰土》②（社戏》③（风筝》④（好的故事） 2鲁迅先生是一位具有伟大民族精神和坚定革命意志的文学 巨匠，他用犀利的笔锋揭露社会黑暗，激励众人觉醒，成为时 代的精神引领者。 3.(1)反动统治者骑在人民头上作威作福 鲁迅及像鲁迅这样的人 (2)第一个“活”指肉体活着，第二个“活"指精神永存：第一 个“死”指精神已死，第二个“死”指失去生命。 (3)B 4.失去生命≠死亡我想到了雷锋和焦裕禄。虽然他们已经 离开了人世，但是他们的精神却永远地留在了人们的心中。 雷锋无私奉献、乐于助人的精神，焦裕禄为人民谋福利、舍己 为人的精神，都是值得我们学习和传承的。他们虽然失去了 生命，但是他们的精神永存，这就是“失去生命≠死亡”的 真谛。 语文园地 -B 二、L事件狼牙山五壮士竹节人“精彩极了”和“糟糕透了” 2.《纸条》《离别》《往事涟漪》 三、1，阳光灿烂的笑脸这是一张灿烂的笑脸，脸上的笑容像是从 心底里澄出来似的，荡漾在她的眉眼之间，连鼻子上的小备 斑都跳跃着闪着光，连着整张脸都闪着光，让人看了也禁不 住开心起来！ 2.那大草原上的蒙古包啊，就像一朵朵大白蘑菇，敢落在绿海 之中。我第一次看到的时候，眼睛里满是不可思议，心里想 怎么会有这么可爱又特别的住所呢？我和热情好客的蒙古 族站娘门由着它，唱歌、跳舞、话家常，多么的恨意啊！ 四、1.无情未必真豪杰怜子如何不丈夫 2.走的人多了也便成了路 3.惟有民魂是值得宝贵的惟有他发扬起来 4.埋头苦干的人拼命硬干的人为民请命的人 舍身求法的人司马迁 李时珍范仲淹 五、1.盾欧阳询颜筋柳骨 2.C 3.提示：书写正确、工整、美观即可。 4.传承中华文化 25分钟活面高效作业小梦 天练U六年级语文上册 103小梦 25 少年闰土 语文任务群一语言文字积累与梳理 主题情境：走近“童年玩伴”一间土。 一、印象中的闰土。 1.根据图片，完成闰士的人物介绍卡。 经下4444以4444444444：444444444444学444444444%有 脑海中的闰土 )的天空中挂着一轮( )的圆月，下面是海边的沙地，都 种着①yi wang wu ji的( )的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项 带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 初见时的闰土 他正在②chúfng里，紫色的圆脸，头戴一顶小③zhan mao,颈上套一个明 晃晃的银④xiàng quan,这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前 许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。 (1)根据拼音，正确写出字词。 ① ② ③ ④ (2)在括号里填上表示颜色的词语。 (3)从图片中可以看出少年鲁迅穿着讲究，“讲究”有下列意思，请你给下列句子中的“讲究” 选择正确的释义。 :讲究A讲求，重视；B.值得注意或推敲的内容；C.对生活等方面的要求高，追求精美。 ①她把房间布置得讲究极了。() ②我们一向讲究实事求是。()》 ③翻译的技术大有讲究。（) (4)“一个十一二岁的少年，项带银圈”是对闰土的 描写，“捏、刺”是对闰土的 描写，从中我们可以感受到闰土 的形象。 二、与闰土共答题。 2.闰土邀请你来答题，请你按要求完成练习。 (1)给加点字选择正确的读音，画“√”。 祭祀(sisi)》 正月(zheng zheng) 秕谷(pib) 獾猪(guan huan) 竹匾(biǎn bian) 供品(gong gong) (2)下列词语书写有误的一项是() A.郑重家景 B.盼望伶俐 C.租房 束缚 D.潮讯刺猬 (3)对下列加点字词理解不正确的一项是( A.海边有如许五色的贝壳。（如此多） B.我小时候的家景很好。（家中经济状况）》 第八单元 C.闰土和我仿佛年纪。（好像）》 D.只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。（无来由地）》 25分钟活顶高效作业小梦天天练则六年级语文上册 85 语文任务群二文学阅读与创意表达 三、闰土谈经历 3.阅读下列短文，完成练习。 少年闰土（节选）】 ①“管贼么？” ②“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。 月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去…” ③我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西—便是现在也没有知道—只是无端 的觉得状如小狗而很凶猛。 ④“他不咬人么？” ⑤“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。 他的皮毛是油一般的滑…” ⑥我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我 先前单知道他在水果店里出卖罢了。 ⑦“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚…” ⑧阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，问土在海边时，他们都和我一样只看见院子黑高墙上的四角的天空 (1)写出下列词语的近义词。 ①希奇—一( ②无穷无尽—( (2)语文要素·图文结合“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”，选文中讲了其中的两件“希 奇的事”，分别是( )和( A.海边拾贝 B.看瓜刺猹 C.看跳鱼儿 D.雪地捕鸟 (3)第⑤自然段是对闰土 的描写，表现了闰土的 (4)对文中画“ ”句子中加点部分理解正确的一项是( A正面描写了闰土的见多识广」 B.表明了“我”和“我往常的朋友”由于没有学习足够多的知识而显得孤陋寡闻。 C.说明了“我”对闰土说的很多新鲜、稀奇的事都不知道，表达了“我”对自己所处环境的不满 和对丰富多彩的农村生活的向往。 D.表明了“我”和“我”的小伙伴们都很有自知之明，知道自己跟闰土相比确实是孤陋寡闻，所 以很大方地承认自己的不足。 第八单 (5)说说你对文中画“”这句话的理解。 86 25分钟活页高效作业小梦天天练U大年级谱文上册 小梦 26 好的故事 语文任务群一语言文字积累与梳理 主题情境：“好的故事”分享会 一、书香润心灵，分享共成长。 1.下面是小梦分享的“好的故事”，请你来品味。 我看到过一个好的故事。一阵微风吹过，cheng bi( )的湖面shùn( )间变 得生动起来，ping( )藻在朝阳下轻轻dang yang( ),湖边几棵shou xue )的柳树挥舞着枝条潮翩起舞，在湖面上洒下cuo zong( )的影子。当我正要 仔细凝视时，那景象忽然消失不见了。 (1)根据拼音在括号里写出字词。 (2)下列词语中“凝”字的意思和其他三项不同的一项是( A.凝视 B.凝思 C.凝神 D.凝固 (3)仿照画“”句子的修辞手法，仿写一句。 2.小语为大家分享了鲁迅先生看到的“好的故事”，请你来倾听。 (1)分享中有下列词语，其中加点字读音完全正确的一项是( A.膝髁(guǒ) 蓑笠(Suō) B.参差(cn) 霓色(ni) C.乌柏（ù） 伽蓝(jiā) D.胭脂(yin) 泼剌(ci) (2)(武汉期末)依次填入下面横线上的词语，正确的一项是( ①暴雪 而至，科考队决定稍作休息，围着火炉取暖。 ②看到产品的质量参差不齐，他原本和蔼的脸色 变得严肃了起来。 ③他眉头紧皱，沉浸在故事中 电话铃响了，打断了他的思绪。 A.竞然 居然 突然 B.骤然 陡然 突然 C.居然 陡然骤然 D.竟然 骤然 陡然 (3)分享中有下列句子，请你来作批注。 ①这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似 的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 批注：句子运用了 的修辞手法，把美的人和美的事比作“ ”和“ ”,意在表现 ②…都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼， 一同荡漾。 批注：“倒影”一词呈现了相对 (静止运动)的画面，“荡漾”则表现了景物 的 (动态静态)之美。这优美的描写表达了 物冲中米物卡冷为中有妆种专种种为中身海岸中冷幸有中为冲始冲海中种为中为诗布冷冷中命为神为世中口专冷中中中量中中物世的沙★中中★种州导中数学妆中为◆水章的水学米中年专州女中为 25分钟活顶高效作业小梦天天练U大年级语文上册 87 (4)习题证移请你根据课文内容，补充小语画的思维导图。 昏沉 梦境 好的故事 现实 黑暗 语文任务群二文学阅读与创意表达 二、精彩分享片段。 3.阅读课文选段，回答问题。 我正要装视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水 中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼 前还剩着几点虹霓色的碎影。 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手 去取笔，一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜…。 【阅读链接】此文写于1925年，当时的中国极其混乱，受到帝国主义和北洋军阀的双重压 迫。鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切实感受到了社会的黑暗，就像处于一场“昏沉的 夜”。在这种艰难的情况下，作者期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。 (1)这“好的故事”其实是作者的 (2)本文选自鲁迅创作的散文诗集《野草》，《野草》在艺术上的最大特征是象征手法的广泛运 用。“美的人和美的事”和“昏沉的夜”象征什么？作者的选择又是什么？请借助阅读链接完 成下面的思维导图。 对比 美的人和美的事 昏沉的夜 “真爱/总记得好的故事”体现了 (3)为什么在“我正要凝视他们时，一切都被撕成片片了”？下列分析最合理的一项是( A.因为有石头落进河中，使“我”骤然惊醒。 B.因为《初学记》快掉到地上了，使“我”骤然一惊。 C.为了说明美好的梦境总是虚幻、短暂、看不分明的，人不能沉湎于美好。 D.因为那些“美的人和美的事”，来自作者的记忆和梦想，而非实景，所以无法被“凝视”。 第八单 (4)新思维在“走近鲁迅”读书交流活动中，晨晨同学要展示一幅书法作品，请代他摘录鲁迅 先生的一则名言，注意书写规范正确，行款整齐，布局合理。 88 25分钟活页高效作业小梦天天练)大年级语文上册 小梦 阅读提升八 【选文一】我认识的鲁迅先生（节选） 巴金 ①对付敌人他可以利用他那些关于旧社会 一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上 的知识，可以利用他那些“人情世故”：对待青年 一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这 他却非常天真而且善良。 种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年 ②以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他 编辑就是《译文》期刊的编辑黄源。 看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖 ④这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。 卷儿。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一 黄源为了《译文》复刊的事情四处奔走。但他也 生中，其实是很多的。 常常去看先生，有一回先生对他说：“看见你瘦 ③很少有人像他那样爱护青年。我记得有 了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。 【选文二】一件小事 鲁迅 ①这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛， ⑤车夫毫不理会，—或者并没有听 我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路 到，一却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀 几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，叫 着臂膊立定，问伊说： 他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早 ⑥“你怎么啦？” 已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更 ⑦“我摔坏了。” 快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地 ⑧我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏 倒了。 呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也 ②跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很 正是自讨苦吃，现在你自己想法去。 破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车 ⑨车夫听了这老女人的话，却毫不畴躇，仍 夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外 然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有 展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停 些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之 步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血 后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正 出了。 是向那大门走去。 ③伊伏在地上：车夫便也立住脚。我料定 ①我这时突然感到一种异样的感觉，觉得 这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他 他的背影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视 元 多事，要自己惹出是非，也误了我的路。 才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种 ④我便对他说，“没有什么的。走你的罢！” 威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 25分钟活页高效作业小梦天天练U大年级谱文上册 89 ①我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没 ④风全住了，路上还很静。我走着，一面 有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡 想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起， 警，才下了车。 这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能 ②巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能 裁判车夫么？我不能回答自己。 拉你了。” ⑤这事到了现在，还是时时记起。 B我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜 一九二。年七月 元，交给巡警，说，“请你给他…” (选自《呐喊》，有删减) 注释：①伊，她。②斤斗，现在写作“跟斗”。 1.阅读选文一，聚焦关键句，罗列出三件有关鲁迅的事。 例： 我认为鲁迅先生是 的。 2.语文要素·概括读选文二，用简洁的语言梳理文章的开端、发展、高潮和结尾。 ① ② 开端 高潮 发展 结尾 “我”让车夫继续走，可车夫放下车子 去扶那老女人。 ③ 3.选文二“车夫听了这老女人的话，却毫不踌嘴，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走”。（从带 点的词语中，你体会到车夫心里是怎么想的？) 4.选文二画横线的句子，写出了“我”当时的内心活动。以下理解中不恰当的一项是() A.“我”想对车夫表达赞赏。 B.“我”想给受伤者付医药费用。 C.“我”想承担自己造成的过失。 5.第④段的环境描写，在文中有什么作用？ 6.有人说，像车夫这样做是会给自己惹麻烦的。你的看法呢？ 元 90 25分钟活面高效作业小梦天天练U大年级语文上册 小梦 27* 我的伯父鲁迅先生 语文任务群一语言文字积累与梳理 主题情境：“走近鲁迅”主题活动。 活动一：认识鲁迅 1.下面是活动的开场白，请你按要求完成练习。 他横眉冷对千夫指，面对遭遇的种种挫折和迫害不退缩；他俯首甘为濡子牛，黄包车夫、女佣 、学生等都受到过他无私的帮助。（( )他为别人想的多，( )得到了人们的爱 戴。他逝 世时，许多人前来殡 仪馆追悼 他。虽然他已经不在了，但他永远活 在我们心中。 (1)给开场白中的加点字注音，填在横线上。 (2)在括号里填上恰当的关联词。 (3)把下列成语补充完整，并选择合适的成语填空。 张( )李( 囫图()()》 ( )( )大悟 饱( )风() 三()半( ( )连不( 伯父说：“与其( )读十部作品，不如专心读好一本书。” (4)语文要素·动词小梦搜集了鲁迅先生帮助别人的事例，请你选词填空。 性秋以《装《多 洗敷夹蹲跪扎 他们把那个拉车的扶上车子，一个()着，一个半( )着，爸爸拿镊子( )出碎玻璃 片，伯父拿硼酸水给他( )干净。他们又给他( )上药，( )好绷带。 2.六(1)班制作了鲁迅生平小档案。请你帮忙完善。 原名 籍贯 浙江绍兴 职业 作家 爱好 绘画、种花等 留学经历 曾留学东京弘文学院、日本仙台医学专门学校 小说集《故事新编》《 》《呐喊》，散文诗集《 》,散文集 代表作 》及大量杂文。 文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。世界十大文豪之一， 成就及影响力 已有30多个国家用50多种文字翻译出版了鲁迅的作品。 (1)把档案空白处补充完整。 (2)小语了解了鲁迅先生的生平后，写了下面的句子表达自己的敬仰之情，请你将它补充完整。 第八单 我敬仰鲁迅，因为鲁迅的骨头是硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨：我敬仰鲁迅，因为 :我敬仰鲁迅，因为 25分钟活面高效作业小梦天天练U大年级语文上册 91 语文任务群二文学阅读与创意表达 活动二：走近鲁迅 3.鲁迅精神是中华民族精神的重要组成部分。阅读下列短文，完成练习。 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连 烟卷儿都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②梅雨季节，很少有睛天。一天上午，天刚一放晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去，跑上楼 还喘着气。鲁迅先生问我：“有什么事吗？”我说：“天睛啦，太阳出来啦。” ③鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 ④青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。 ⑤“字不一定要写得好，但必须得使人一看就认识，青年人现在都太忙…他自己赶快胡乱 写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这货了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。 这存心是不太好的。”但他还是展读着每封青年的信，常常看到夜里很深的时光。 ⑥鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑 子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可，校《海上述林》的校样，印珂勒惠支的画，翻 译《死魂灵》下部，刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十集。 ⑦鲁迅先生感到自己的身体不好，工作的时间没有几年了，所以要多做，赶快做。鲁迅先生 知道自己的健康不成了，死了是不要紧的，只要留给人类更多。 (1)根据短文内容完成思维导图。 鲁迅先生 鲁迅先生不顾 笑声明朗 自己的身体， 抓紧做事。 第①段 第②③段 第( )段 第( ）段 (2)“鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。”这句话一语双关， 既指 也暗含着 (3)鲁迅先生对青年人写信草率的态度是 的，“草率”具体表现在 但鲁迅先生又常常读他们的信到深夜是因为 (4)下列鲁迅名言和短文画横线的句子最有关联的是() A.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 B.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 C.无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 (5)结合短文以及你在课内、课外阅读的知识、收获，说一说在你心中鲁迅是一个怎样的人。 元 92 25分钟活页高效作业小梦天天练U大车级谱文上册 小梦 28* 有的人 纪念鲁迅有感 ,语文任务群一语言文字积累与梳理 主题情境：创办“纪念鲁迅”黑板报 一、创办黑板报时，小文遇到了各种问题，请你帮帮他吧！ 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 不朽(xiǔqi6o) 摔垮(suai shuai) 下场(chang chang) 俯下（úǔ） 抬举(jǔǚ) 情愿(yuan yuan) 2给下列加点字选择正确的解释。 刻：A.雕，用刀子挖：B.时间：C形容程度极深；D.不厚道。 (1)有的人把名字刻人石头，想“不朽”。（) (2)鲁智深上梁山向宋江负荆请罪这一幕，给我留下了深刻印象。() (3)此时此刻，我的耳边又回响起妈妈充满温馨的低语。() (4)我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。() 3.对下列诗句的停顿和括号内感情的总结有误的一项是( A.骑在人民头上：“啊，/我/多伟大！”（嘲讽） B.群众/把他拾举得/很高，很高。（悲伤） C.情愿作野草，/等着/地下的火烧。（赞颂） 4.下列对句子中引号的用法判断有误的一项是() A.胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（表示强调） B骑在人民头上：“啊，我多伟大！”（表示引用） C.把名字刻入石头，想“不朽”。（表示强调） D.这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗？（表示特殊含义） 语文任务群二文学阅读与创意表达 二、关于黑板报上的内容，小语提供了下列素材，请你阅读，并完成练习。 材料一：鲁迅，原名周树人，中国伟大的文学家、思想家、革命家，是新文化运动的重要参与者。他 的作品丰富多样，涉及小说、散文、杂文等多个领城，具有深刻的思想性和艺术性，代表作有《阿Q 正传》《药》《风筝》《一件小事》《好的故事》《少年闰土》《社戏》《中国人失掉自信力了吗》等。 材料二：名人评鲁迅 单 ⊙与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心 里。—叶圣陶 25分钟活页高效作业小梦天天练U大年级谱文上册 93 ©鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。 鲁迅是在文化战线上的民族英雄。一毛泽东 材料三： 有的人（节选） 有的人活着，有的人 他已经死了； 骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 有的人死了， 有的人 他还活着。 俯下身子给人民当牛马。 1.请从文章拟题的角度，将“材料一”中提到的鲁迅作品填入下面的表格中。 拟题角度 以人物命名 以事件命名 以事物命名 以吸引人为目的命名 《阿Q正传》 《一件小事》 《药》 ④ 题目 ① ② ③ 《中国人失掉自信力了吗》 2.阅读“材料二”，请你自拟一两句话来评价一下鲁迅先生。 3.阅读“材料三”，借助“材料一”和“材料二”，理解下列问题，感受鲁迅的人物形象。 (1)这首诗中“有的人”，第一种人指 ,这种人的本质特征是 ;第 二种人指 (2)诗中两个“活”、两个“死”各有什么不同含义？ (3)下列关于这首诗的说法不正确的一项是() A.这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的。 B.这首诗运用夸张的修辞手法，批判了反动统治者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的 精神。 C.诗歌是同散文、小说、戏剧并列的一种文学体裁。 D.“情愿作野草，等着地下的火烧”表明了诗人不怕牺牲、勇于奉献的精神。 4.语文要素·发散思维读完“材料三”，有同学提取了以下两条信息，请你任选一条，说说你都 想到了哪些人或事，并将你想到的用一段话写下来。 失去生命≠死亡 真正的高度≠站的位置 第八单元 94 25分钟活面高效作业小梦天天练U大年级语文上册