四年级上册语文课件-第17课 爬天都峰人教版部编 (共31张PPT)

爬天都峰 黄亦波 精读课文，学习1——2自然段。 1.学习第1——2自然段，体会天都峰的险峻及“我”畏惧、想退缩的心理。 ⑴作者写“爬天都峰”为什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？ 用“爬”字更能准确反映出登山的费力、艰难。 ⑵感悟“在云彩上面哩”、“笔陡”、“似乎是从天上挂下来的”等词语所表达的意思。 ⑶结合图片和课文，说说自己的感受。 高不可攀、令人生畏…… 有感情朗读第二自然段，体会两个语气词“啊”和“哩”的作用。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 在爬山之前，望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？ “我”有害怕畏惧、想退缩的心理。 你是从哪些词句中体会到的？ “我爬的上去吗？”、“真叫人发颤！”以及语气词“啊”、“哩”等。 第二课时 一、复习导入。 上节课我们已初步了解了课文内容，感受到了天都峰的又高又陡，那“我”到底有没有爬上天都峰呢？我们这节课继续学习这篇课文。 自由朗读2——7自然段，了解“我”爬天都峰的经过，体会“我”和老爷爷互相鼓舞爬上天都峰的情形。 结果“我”爬上天都峰了吗？是什么让我下了决心？想想我的心理发生了怎样的变化？ 因为“我”看到老爷爷“白发苍苍”，“年纪比我爷爷还大”，“我”看到年纪这么大的老爷爷也出来爬天都峰，顿时勇气倍增，不再犹豫，并和老爷爷约定一起爬天都峰。 朗读3、4、5自然段。 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” “我”是怎么爬的？你觉得爬天都峰怎么样？你是从哪些词句中体会到的？自由读6、7自然段。 我奋力向山顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 “我奋力向峰顶爬去”一句加上“奋力”有什么好处？说明了什么？ “奋力”就是充分鼓起劲来，能使我们感受到爬山的不容易。 “爬呀爬，