04第四单元 可能性-五年级数学上册【启智课堂】同步练习教用（人教版）

第四单元可能性 可能性 基础再现巛 、填空。 1.小明玩摸彩球游戏,每次从纸袋中摸出一个球,一共摸了30次,摸到的结果记录如 下表: 顿 次数 红球 白球 请你判断:纸袋里的(白)球个数多,(红)球个数少,下次摸到(白)球的可能性 大 正方体六个面上分别写着数字1,2,3,4,5,6,掷一次,可能得到(6)种结果 分别是(1,2,3,4,5,6) 、判断下面3个同学的袋中有没有红球,一定有的打“V” 1.小华从袋中任意摸一个球,有时是红球,有时是绿球 2.冬冬从袋中摸了一个球,再放回去,摸了100次没有一次是红球 3.小林从袋中任意摸一个球,每次都是红球。 三、摸球游戏。 10个蓝球 9个红球 10个红球 B C 1.如果小健摸的球一定是蓝色的,则选择A盒 2.如果小健摸的球一定是红色的,则选择C盒 3.如果小健摸的球是红色的可能性大,选择B盒 四、下面是五(2)班同学在校门口统计5分钟内的车流量的情况做成的统计表 车型小轿车货车自行车 辆数 70 根据上表所提供的数据,判断下面几个同学的说法是否正确。在你认为对的括号里 画“”,错的画“”。 聪聪说:“下一辆车一定是小轿车。 ( 2.明明说:“下一辆车可能是小轿车。 3.伶伶说:“下一辆车不可能是小轿车。” 4.俐俐说:“下一辆是货车的可能性最小。” 5.灵灵说:“下一辆三种车都有可能。” 启智课堂 R·数学(23 五、下列图形(1),指针落在A区域的可能性最大。 CC (2 叠能力拓展 六、动手又动脑。 从盒子里摸出两个球,画一画有几种可能出现的情况。 ●●○○三种 七、考考你。 用四张扑克牌,分别是红桃8,黑桃8,方片8,梅花8。在猜哪张扑克牌是红桃8的过 程中,是猜对的次数多,还是猜错的次数多? 猜错的次数多 八、设计转盘,转到红色是一等奖,转到绿色是二等奖,转到黑色是纪念奖。 1.如果你是活动主办者,你会怎样涂?为什么? 涂黑色最多,绿色比较多,红色最少,因为一等奖少,投资就少。 2.如果你是顾客,你想怎样涂?为什么? 涂红色最多,绿色比较多,黑色最少,因为顾客都想获得一等奖。 24)五年级·上 启智课堂 第四单元小结 顾与整理 知识要点 具体内容 要点点拔 可能”“不可能” 必然事件:有些事件我们事先能肯定它一定会 “一定”是判断事 发生,这些事件称为必然事件。 2.不可能事件:有些事件我们事先能肯定它一定件发生的可能性的 三种情况。 不会发生,这些事件称为不可能事件。 “一定”表示全部 事件发生3.确定事件:必然事件与不可能事件都是确定事 都是一种颜色或物 的可能性件 品:“不可能”表 4.不确定事件:许多事件我们事先无法肯定它会 没有这种颜色或物 不会发生,这些事件称为不确定事件。 品;“可能”表示有 5.确定的事件用“一定”“不可能”来描述,不确定 这种颜色或物品, 的事件用“可能”来描述。 但不是全部。 可能性大小与物体数 量多少是密切相关 1.可能事件的可能性的大小能反映出物体数量的 的。事件发生的可能 多少,可能性越大,对应的物体数量相对多些 性有大、小和相等三 种情况 2.事件发生的可能性是有大小的 3.可能性的大小与数量有关,在总数中所占数量1·两种颜色或物品 事件发生越多,可能性越大;所占数量越少,可能性就越数量多,可能性大 数量少,可能性小; 的可能性小。 数量相等,可能性 的大小4.有两种颜色或物品时,可能性用大或小来描述。相等。 5.当有三种或三种以上颜色或物品时,可能性有 三种或三种以上颜 最大和最小。也就是说,当可能性有最大和最 色或物品:数量最 小时,就一定存在有三种或三种以上的颜色或 多,可能性最大;数 物 量最少,可能性最 小;数量相等,可能 性相等。 启智课堂 R·数学(25