【精品备课】六年级上册语文表格式教案-13《穷人》（共2课时）-人教部编版

义务教育课程部编人教版《 语文》第十一册 课时设计：第一课时 课题 13 穷人 课型 精读课文 学习目标 1. 会写“汹、涌”等14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个词语。 2. 快速读文，能说出课文大意。 3. 体会环境和心理描写的作用，初步感受桑娜和渔夫的形象。 教材 分析 重点 体会环境和心理描写的作用，初步感受桑娜和渔夫的形象。 难点 体会环境和心理描写的作用，初步感受桑娜和渔夫的形象。 教具 课件 教学步骤 教师活动 学生活动 一、问题引领 生疑定向 1.板书课题。 1.读课题，提问题。 2.筛选问题，归纳中心问题。 二、自学 1、揭示学习目标。 2、提出自学要求。 3.出示课件： ①作者简介。 ②写作背景。 ③识记生字词。 1.朗读课文，要求读准字音，读顺句子。自学生字、词语。 2.自读1-2自然段，思考: ①读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？ ②桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？画出有关句子，说说理由。 三、互学 1、出示互学要求 2、巡视指导活动 对子互学： 互读1-2自然段，对子交流: ①读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？ ②桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？画出有关句子，说说理由。 四、共学 1.巡视、指导活动 2.课件出示第一、二自然段。 反馈归纳： ①环境描写有力地烘托出主人公勤劳能干的品质。 ②家境艰难，生活贫困。 全班共学： 1、桑娜是个怎样的人？ 2、从课文里的哪些描写中可以看出来？ 五、个体反思 总结 穷人的生活不好过，桑娜心惊肉跳在这样的环境下祈祷丈夫平安归来。 作业布置 1. 认真抄写生字词。 2. 有感情读课文，体会桑娜和渔夫的品质。 板书设计 教后记 义务教育课程部编人教版《 语文》第十一册 课时设计：第二课时 课题 13 穷人 课型 精读课文 学习目标 1. 体会环境和心理描写的作用，初步感受桑娜和渔夫的形象。 2. 能联系课文内容写出桑娜的心理活动。 教材 分析 重点 体会环境和心理描写的作用，初步感受桑娜和渔夫的形象。 难点 能联系课文内容写出桑娜的心理活动。 教具 课件 教学步骤 教师活动 学生活动 一、问题引领 生疑定向 1.板书课题。 1.读