一年级上册数学导学案14 2-5的分与合苏教版 无答案

一上数学导学案 第七单元：2--5的分与合 教学目标： 1、在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，加深对个数的理解，体会分与合的思想。 2.培养初步的合作学习意识和动手的能力，初步形成对数学的自性心和兴趣。 教学重点：1、在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，加深对个数的理解，体会分与合的思想。 教学难点： 1、在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，加深对个数的理解，体会分与合的思想。 1、 预习方向标——“仙”人一步！ ⒈阅读第34页例题，一共有 种分法，对应的式子分别是下面的： ⑴ 左边盘子里的 只和右边盘子里的 只合起来正好是4只。 ⑵ 左边盘子里的 只和右边盘子里的 只合起来正好是4只。 ⑶ 左边盘子里的 只和右边盘子里的 只合起来正好是4只。 我发现:上面的第 种分法和第 种分法很相似。 我推理：根据上面的三种分法，可以得到下面的三种合成，请有序地写一写： ⒉阅读第34页“试一试”，5的分解与合成： 男生看 女生看 男生看 女生看 我发现:将上面的 种分解5的过程，可以变成 种5的合成过程： 2、 与课堂同行——“圣”人一绝！ ⒊看图写数。 2可以分成 和 3可以分成 和 或 和 和 可以合成2 和 或 和 可以合成3 ⒋根据分法给图形涂色： ⑴5可以分成2和 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 5可以分成3和 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ⑵4可以分成1和 ▽ ▽ ▽ ▽ 4可以分成3和 ▽ ▽ ▽ ▽ ⑶3可以分成 和 ○ ○ ○ 2可以分成 和 ◇ ◇ 三、当日练兵场——“快”人一刻！ ⒌看一看，比一比，填一填： 1 2 3 4 5 3 2 1 3 3 ( )