一年级上册数学导学案-20得数在5以内的减法苏教版 无答案

一上·数学·导学案 第八单元：5以内的减法 [教学目标]： 1、在实际情境中初步认识减法，理解减法的含义。 2、在观察、操作实践活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握5以内减法的计算。 3、发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，初步学习用减法计算解决问题，感受数学与生活的联系。 [教学重点]： 让学生结合具体情境初步认识，理解减法的含义，理解和学会减法的计算方法。 [教学难点]： 在观察、操作实践活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握5以内减法的计算。 一、预习方向标——“仙”人一步！ ⒈阅读课本P46页： 原来有5人，走了 人，还有 人？ 二、与课堂同行——“圣”人一绝！ ⒉数一数，说一说，写一写。 □-□=□ □-□=□ ⒊读一读，画一画，填一填。 3-2=□ 5-2=□ 4-3=□ 5-3=□ 三、当日练兵场——“快”人一刻！ ⒋想一想，算一算。 5-1= 4=1= 3-1= 2-1= 5-2= 4-2= 3-2= 5-3= 4-3= 5-4= ⒌算一算，比一比。 2+3= 2+1= 3+1= 4+1= 5-2= 3-1= 4-1= 5-1= 5-3= 3-2= 4-3= 5-4= ⒍该坐哪辆车： 看一看，连一连。 四、挑战爱迪生——“悠”进一步！ ⒎钥匙开锁:看一看,连一连。 把2、3、4、5这四个数分别填入 下面的□里,使等式成立。 减法意义 直 击 教材魂 减法符号 - 从总数里面去掉一部分 根据数的合成来计算 减的结果 5 2 = — 这时可写成： □-□=□ 这是我们认识的第2个符号叫 号 原来有 只气球,放飞 只，还剩下 只。 原来有 把铁锹,取走 把，还剩下 把。 □-□=□ 5-1=□ 原来有 只山羊,跑了