一年级上册数学导学案-17 10的分与合(1)苏教版 无答案

一上·数学·导学案 第七单元：10的分与合 【教学目标】 1、让学生通过动手实践，探索得出10可以分成哪两个数及哪两个数能合成10，加深对10以内数的认识。 2、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。 3、让学生初步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。 【教学重点】 掌握10的分与合，加深对10以内数的认识。 【教学难点】 掌握10的分与合，加深对10以内数的认识。 1、 预习方向标——“仙”人一步！ ⒈阅读第41页例题，10的分解一共有 种分法，对应的式子分别是下面： ⑴ 涂色的 颗珠子和没涂色的 颗珠子合起来正好是10颗。 涂色的 颗珠子和没涂色的 颗珠子合起来正好是10颗。 ⑶ 涂色的 颗珠子和没涂色的 颗珠子合起来正好是10颗。 ⑷ 涂色的 颗珠子和没涂色的 颗珠子合起来正好是10颗。 ⑸ 涂色的 颗珠子和没涂色的 颗珠子合起来正好是10颗。 我推理：根据上面的五种分法，可以得到下面的五种合成，请有序地写一写： 2、 与课堂同行——“圣”人一绝！ ⒊、哪两朵云上的数合起来是10？连一连。 ⒋根据分法给图形涂色： ⑴10可以分成1和 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ 10可以分成2和 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ 10可以分成3和 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ 10可以分成4和 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ 10可以分成4和 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ 三、当日练兵场——“快”人一刻！ ⒌拍手歌，填一填。 你拍9，我拍 ，9和 合成10； 你拍8，我拍 ，8和 合成10； 你拍 ，我拍3， 和3合成10； 你拍 ，我拍4， 和4合成10； 你拍 ，我拍 ， 和 合成10。 ⒍ 四、挑战爱迪生——“悠”进一步！ ⒏画一画，填一填。