一年级上册数学导学案- 8和9的分与合 苏教版

一上·数学·导学案 第七单元：8、9的分与合 【教学目标】 1、让学生经历8、9的分与合的探索过程，知道8各可以分成哪两个数，哪两个数能合成8。 2、让学生在学习活动中继续接受分与合的数学思想，接受分析和综合的思维方法和对立与统一观点的熏陶。 3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。 【教学重点】 掌握8、9各能分成哪两个数，哪两个数能合成8、9。 【教学难点】 正确把8进行分与合。 1、 预习方向标——“仙”人一步！ ⒈阅读第39页例题，8的分解一共有 种分法，对应的式子分别是下面的： ⑴ 左边盘子里的 朵和右边盘子里的 合起来正好是8朵。 ⑵ 左边盘子里的 朵和右边盘子里的 朵合起来正好是8朵。 ⑶ 左边盘子里的 朵和右边盘子里的 朵合起来正好是8朵。 ⑷ 左边盘子里的 朵和右边盘子里的 朵合起来正好是8朵。 我推理：根据上面的四种分法，可以得到下面的四种合成，请有序地写一写： ⒉小朋友们，你们能自己写出9的分解与合成吗？ 我发现:将上面的 种分解9的过程，可以变成 种9的合成过程： 2、 与课堂同行——“圣”人一绝！ ⒊、哪两朵云上的数合起来是9？请用线连一连。 ⒋根据分法给图形涂色： ⑴8可以分成1和 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 8可以分成2和 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 8可以分成3和 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 8可以分成4和 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ⑵9可以分成1和 ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ 9可以分成2和 ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ 9可以分成2和 ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ 9可以分成2和 ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ 三、当日练兵场——“快”人一刻！ ⒌想一想，填一填。 四、挑战爱迪生——“悠”进一步！ ⒏画一画，填一填 直 击 教材魂 从1和几 开始 分实物 对应写数 左右交换 分与合写法相反