一年级上册数学导学案-10认识6～9 苏教版

一上数学导学案 第五单元：认识6～9 【教学目标】 1、经历从生活情境中抽象出6—9的过程，认识并会写6—9，掌握6—9的顺序。 2、初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数感。 3、感受生活处处有数学，能够运用数解决生活中的简单问题。 4、能主动与同伴合作交流。 【教学重点】：初步了解6、7、8、9的实际含义，会读、会写数字6、7、8、9。 【教学难点】：了解1—9各数的顺序，能比较9以内数的大小。 一、与课堂同行——“圣”人一绝！ ⒈读一读，涂一涂。 6 9 7 8 ⒉数一数，写一写。 二、当日练兵场——“快”人一刻！ ⒊找一找，写一写：按规律写数。 7 5 1 4 6 ⒋小朋友排队做早操，小红的前面有5人，后面有3人。 ⑴ 队伍中哪个是小红？在她头上打“√”。 ⑵ 这一队伍一共有 位小朋友。 ⑶ 前面2个和后面3个都是①班的学生，①班一共有 名同学。其他同学都是②班的，②班同学一共有 名同学。小红是 班的学生。 三、挑战爱迪生——“悠”进一步！ ⒌你从图上看到了什么？ ⑴数一数，填一填。 ① ② ③ ④ ⑤ ( )只 ( )匹 ( )头 ( )条 ( )棵 ⑵上面4种动物中， 最多， 最少， 比 多， 和 同样多。(填序号) ⒍请写9个拼音，要求“ā”在第7个，“ó”在“ā”的左边。 在□里填上合适的数。 < 9 < < 8 > 6 < 8 < > > 7 8 > > 直 击 教材魂 6像哨子吹声音 7像镰刀来割草 8像麻花拧一道 9像蝌蚪尾巴摇 $$