2.3 分数混合运算（二）（求一个增加或减少几分之几的数）(精品教学课件)-《学海乐园》六年级数学上册((北师大版)(共14张PPT)

分数混合运算（二） （求一个增加或减少几分之几的数） 北师大版小学数学六年级 ＜ ＝ ＞ ＋ × － ÷ 1 2 3 1 激趣导入 计算下面各题 ÷ × = × × = （ ） × × × = = 激趣导入 想一想，从图中你知道哪些信息？ 问题：第二天的成交量是多少辆？ 第二天增加的成交量是第一天成交量的 知识讲解 想一想，增加了 ，增加了谁的 ？ 知识讲解 请你尝试用画图表示第二天的成交量 第一天 第二天 时间 辆数 50辆 ?辆 第二天增加的是第一天的 画条形统计图 知识讲解 请你尝试用画图表示第二天的成交量 第一天 50辆 第二天 ?辆 画线段图 比第一天增加 知识讲解 请列式解决问题 方法一 先求第二天增加多少辆。 =50+10 =60（辆） 答：第二天的成交量是60辆。 50+50× 知识讲解 请列式解决问题 方法二 先求第二天是第一天的几分之几。 50× （1＋ 50× = =60（辆） 答：第二天的成交量是60辆。 知识讲解 比较这两种方法，说一说你的想法。 50× = =60（辆） （1＋ 50× 50+50× =50+10 =60（辆） 两种方法不同，但都是依据分数乘法的意义，求一个数的几分之几用乘法计算。   练习巩固 看图列式计算 48＋48× ＝60（棵） 48×(1＋ )＝60（棵） 练习巩固 看图列式计算 150＋150× ＝275（面） 150×(1＋ )＝275（面） 150×2×(1- )＝275（面） 知识总结 分数混合运算二（求一个增加或减少几分之几的数） 会用不同的方法解决分数混合运算实际问题 1 会画图表示增加几分之几或减少几分之几的意义 2 教材第25页第1、2题 课后作业 谢谢观看 北师大版小学数学六年级 ＜ ＝ ＞ ＋ × － ÷ 1 2 3 14 $$