【精品备课】六年级上册语文表格式教案-12《桥》（共2课时）-人教部编版

课 题 16　桥 课时 第1课时 课型 阅读课教学 学习目标 1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 2、初步感知课文内容，学习第一段。 教材 分析 重点  抓住课文中令人感动的地方，体会课文在表达上的特点。 难点 理解题目所蕴含的深意。 教具 课件 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 一、问题引领 生疑定向 质疑导入， 板书课题。 1、读课题，提问题。 2、筛选问题，归纳中心问题。 二、自学 1、揭示学习目标。 2、提出自学要求。 自学： 1.自由读课文，注意把字音读正确，句子读通顺。 2.自学生字词。（读准读音，组词、辨认字形。） 3.课文讲了一件什么事？ 4.读第一段，画出突出险情的语句。 三、互学 1、出示互学要求。课件出示： 课文主要描写了黎明的时候，一位党支部书记面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的 生命桥。 2、巡视指导活动 互学： 课文讲了一件什么事？。 四、共学 1.课件出示课文句子：①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 ③近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。④死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ⑤水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老 汉的胸膛。 2.大、猛、狂 共学： 小组共学： 1. 读第一段，小组交流突出险情的语句。 2. 能用一个字来概括这场暴雨和山洪的特点吗？ 全班共学： 1、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 “像泼。像倒。”为什么独立成句？ 2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。 a.哪句话写得好？为什么？ b.“咆哮”是什么意思？山洪是怎么咆哮的？理解“势不可当”。 3.理解“跳舞”“狞笑”“舔”等，从这些句子中你想到什么？ 4.洪水像一群受惊的野马，当时的人们有什么反应呢？ 五、个体反思 文章运用了比喻和拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆意的魔鬼形象表现得淋漓尽致。也写出了人们面对危险时的混乱。 每节一收获 谈谈本节课的收获：这节课我知道了\学会了…… 作业布置 认真写好生字