第一讲 长度单位（比比长短）-二年级奥数上册同步精讲精练（人教版）

273 参考答案 􀤟􀤟􀤟􀤟􀤟 􀤟􀤟􀤟􀤟􀤟 􀦟 􀦟 􀦟􀦟上 册 第一讲 长度单位(比比长短) 例1 从 A 沿线段AC 到C 最近,因为两点之间线段最短,一个三角形,任何一条边 都小于另两边之和。 [同步精练] 1. 线段甲长:7-1=6(厘 米),线 段 乙 长:9-3=6(厘 米),线 段 丙 长:15-7=8 (厘米),甲、乙一样长,丙最长。 2. 这两根线一样长。 3. (1)小卉先到小云家,再从小云家到小萍家最近,共走50米。 (2)小萍到小英家有三条路可走,第一条向西南直接走到小英家,这条路最近,只 要走40米,第 二 条 路 先 到 小 云 家,再 到 小 卉 家,再 到 小 英 家,共 走25+25+35=85 (米),第三条路先到小云家,再向西直走到小英家,共走25+50=75(米)。 例2 1米+1米-5厘米=195(厘米)或1米-5厘米+1米=195(厘米)。 [同步精练] 1.2米+2米-10厘米=390(厘米)或2米-10厘米+2米=390(厘米)。 2. 两个长:15+15-2=28(厘米),三个长:15+15+15-2×2=41(厘米),五个 长:15×5-4×2=67(厘米),10个长:15×10-9×2=132(厘米)。 3. 数各走了几条小直线段,几条斜线段,小军要走13个小直线段和2个斜线段, 小民走12个小直线段和1个斜线段,由于速度相同,所以小民先到少年宫。 例3 可以一次画出1~6厘米六条不同长度的线段。 [同步精练] 1. 一次能画1,2,3,4,5,6,7,8,9厘米的9条线段。 2. 有两种设计方案都可以: 3. 可画1,2,3,7,9,10厘米的6条线段。 274 例4 第六天可以爬到竹竿的顶端,因为蜗牛1个 白 天 和1个 黑 夜 实 际 只 向 上 爬 了 4-3=1(米),第五天夜 晚 结 束,蜗 牛 已 向 上 爬 了5米。还 剩3米,第 六 天 白 天 爬3 米,到了顶端。 [同步精练] 1.18÷3=6,6×4=24(分),休息5次,2×5=10(分),共用24+10=34(分)。 2. 原来这根电线长5×8=40(米)。 3. 用倒推法:第10天长64毫米,第9天长32毫米,第8天16毫米,第7天8毫 米,所以第7天长到8毫米。 练 习 卷 一、1.长方形用铁丝:6+6+2+2=16(厘米) 三角形用铁丝:3+4+5=12(厘米) 正六边形用铁丝:2×6=12(厘米) 2.26+20+16-5-5=52(厘米) 二、1.①(􀳫) 2.黑猫(􀳫),白猫(△)。 三、1.20÷2=10,4×10=40(分),停9次,3×9=27(分),共用40+27=67(分)。 2.3×10=30(米) 3.3+3×2+(3+3×2)=18(米) 4.一次可画1,2,3,4,5,6,7,8,10,12厘米10种不同长度的线段。 四、1. 6条 30条 2.分别有10条线段,14条线段,4条线段。 第二讲 100以内的加法和减法(二)(简单的数阵) 例1 先确定中心应填4。 $$ 1 􀤟􀤟􀤟􀤟􀤟􀤟 􀤟 􀤟􀤟􀤟􀤟􀤟􀤟 􀤟 􀦟 􀦟 􀦟􀦟上 册 第一讲 长度单位(比比长短) 【知识概述】 我们知道测量一个物体的长度要用尺子,我们还知道长度单位有米、 厘米等。一个人把两手伸开,两手之间的长度大约是1米,人的大拇指的 宽度大约是1厘米,如下图。 1米=100厘米 用尺量物体的长度,要认清物体起点和终点各在尺上的刻度是多少, 认清了刻度就能计算出物体的长度,如: 这支铅笔的起点在尺上的刻度是2,终点在尺上的刻度是9,可计算 出这支铅笔的长度是:9-2=7(厘米)。 例题精学 例1 一 只 小 蜗 牛 从 A 点 出 发,它 的 家 在 C 点,小 蜗 牛 回 家 走 哪 一 条路近? 2 【思路点拨】 小蜗牛从 A 到C,有两条路可爬行,一条是从 A 到B,再从 B 到C,它的路程是 AB+BC;一条是从 A 直接爬到C。通过测量可知: AB=3厘米,BC=2厘 米,A→B→C 一 共 爬 了3+2=5(厘 米);AC=4 厘米,5>4,所以小蜗牛从 A 直接爬到C 这条路近。 通过这道题,我们还应该知道:两点之间线段最短;一个三角形,两边 之和一定大于第三边。知道了这两条,不用测量,就可直接判断,从 A 直 接爬到C 最近。 同步精练 1.比一比,哪两条线段长度相等? 哪条线段最长? ( ) 3 2.用两根线围成甲、乙两种不同的图形,这两个图形可以拼成一个正 方形丙。 这两根线哪一条长一些? 3.四位小朋友的家如图所示: (1)小卉到小萍家,怎样走最近? (2)小萍到小英家有几条路可走