【原创】六年级上册道德与法治【教案】-3.公民意味着什么 第一课时 部编版

部编版道德与法治六年级上册 3公民意味着什么 第一课时 教学设计 课题 公民意味着什么 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六上 学习 目标 1.什么是公民。 2.如何区分中国公民和外国公民。 3.认识身份证和身份证的用处。 重点 认识身份证。 难点 身份证的用处。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.观看图片， 2.讨论，看一看我们身边有外国人吗？他们与我们有什么不同？ 观看图片 小组讨论 观看图片，提出问题，导入新课。 讲授新课 公民身份从何而来 我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就是公民。 1、 活动园 1、看图思考 （1）、你是怎么理解中国人、美国人、英国人、日本人等不同身份的？ （2）、想一想，机场的边检处为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道？ 2、小贴士 （1）、中国人、美国人、英国人、日本人是不同国籍的人。 （2）、外国人出入境不同于中国公民，需要对外国人持用的各种证件进行识别、询问和核查，耗时较长。为了保障外国人的通关效率才设置的“中国公民”和“外国人”通道。 二、观看视频 1、观看视频，小组讨论 （1）什么是公民？ （2）如可成为某个国家的公民？ （3）你是公民吗？ 2、小贴士 （1）公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。 （2）国籍取得的方式一般有两种：一是以出生的方式取得；二是以申请加入的方式取得。 （3）凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 3、 知识窗 父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。 外国人或无国籍人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以经申请批准加入中国国籍。 我国不承认中国公民具有双重国籍，中国公民具备法定条件的，可以经申请批准退出中国国籍。 四、阅读角 1、了解公民的起源 2、活动园 结合“公民”一词的起源，谈谈你的认识。 3、小贴士 一个国家中，人与人都是相互平等的，我们拥有一个国家公民的身份，同事也拥有公民的权利。因此，我们不但要履行公民的义务，也要承担公民的责任。 认识居民身份证 五、小组讨论 1、什么是身份证？ 2、身分证是什么样