二年级上册数学试题 研究性学习07趣味填符号08趣味算09趣味九宫格 苏教版 (3份打包 无答案)

二上研究性学习 第七篇：趣味填符号 小朋友们，新的学期，我们又愉快地认识了1-100这些数，和“+”、“－”、“×”加深了感情，又认识了新朋友“÷”，你们一定很高兴吧！ 下面我们就来围绕着这些数和运算符号，做一些有趣的题目，好吗！ 请在圆圈里填上“+”、“－”、“×”或“÷”。 3○4 = 6○2 6○3 = 4○2 24○6 = 3○1 36○6= 6○1 4○3 = 7○5 55○40 = 2○7 6○3○5 = 23 6○3○5 = 7 6○3○5 = 13 12○3○2 = 6 12○3○2 = 2 12○3○2 =8 6○3○9 = 9 6○3○9 = 18 6○3○6 = 3 2○3○4 = 3○8 6○3○10= 24○3 6○6○5 = 13○28 100○60○9=7○7 7○5○8 = 5○7○8 12○3○7 = 4○7○5 手到心到做小事，心到手到做大事！ 周周创新来研究，年年大脑更聪慧，！ $$二上研究性学习 第八篇：趣味算24 程序一：阅读。“算二十四”是大家非常喜爱的一种数学游戏，你喜欢参加这种游戏吗？参加游戏可要先搞清规则哟！想玩吗？想比一比吗？Let's begin! 规则一：每次给4个数，4个数都要用上，不能重复用，也不能漏用； 规则二：运用“+”、“－”、“×”、“÷”以及括号等运算符号进行计算，步骤正好为三步。 程序二：举例。请用“2、3、5、6”这四个数算出24。 方法一：5×6 =30 2×3=6 30－6=24 方法二：3－2=1 5－1=4 4×6=24 方法三：5－3=2 2 + 2 = 4 4×6=24 方法四：3+5=8 6÷2=3 8×3=24 方法五：6×2=12 5－3=2 12×2=24 同学们，你还能想出其它办法算出24吗？ 程序三：练习。请用下面每组数算出“24”，看谁想的方法多！ ⑴1、2、10、11 ⑵2、8、9、9 ⑶4、4、5、5 ⑷1、3、4、5 ⑸3、4、6、8 程序四：拓展。现在，给你准备了4、5、6三个数，请你再配一个数，算出24。看谁配的数多，并请你写出计算24的过程。 学问，学问，没有“问”就不是“学问”！ 周周创新来研究，年年大脑更聪慧，！ $$二上研究性学习 第九篇：趣味九宫格 ☆程序一：巧填数字。把1～9个数填在下面的“九宫格”内，使每横行、竖行、对角线上的三个数的和都为15。 ☆程序二：猜想分析。通过程序一的训练和思考，有没有发现巧妙的方法，能又快又准确地填出空格里的数呢？你发现了什么规律？请说给爸爸、妈妈听一听，好吗？　　 ☆程序三：验证自我。你第二个程序的分析方案是否正确呢？请你用自己发现的规律来试做下一题。将5、10、15、20、25、30、35、40、45九个数填入“九宫格”内，使每横行、竖行、对角线上的三个数的和都为75。 ☆程序四：绝对秘密。在“九宫格”内只要填上九个连续的数或有规律的数，都能让每行、每列、对角线上三个数的和都相等。你有信心再试一试吗？ 计算是铜牌，解题是银牌，方法是金牌，策略是王牌！ 周周创新来研究，年年大脑更聪慧，！ $$