六年级下册语文讲义-小升初阅读与写作：作好文不得不知的二三事 部编版

( 作好文不得不知的二三事 ) 语文写作公式全攻略 作好文不得不知的二三事—— 一、作文考什么 写人、记事、写景、状物 → 抒情、说理 作好文不得不知的二三事——【一、作文考什么】 写人、记事、写景、状物→抒情、说理(议论) →写人、记事(记叙文、记叙性散文) →写景——穿插在文章中：字数不够环境凑。 交代事件地点、渲染气氛、烘托人物心情 →状物——穿插在文章中：重叠形容词。(说明文) →抒情(散文) →说理(议论、议论性散文) 一、作文考什么 写人、记事、写景、状物 → 抒情、说理 →文体选择：议论性散文和记叙性散文 【文体选择】：议论性散文和记叙性散文 好处：形式灵活，便于抒发见解和感受,易显文采个性。 【注意】：记叙文≠记人记事散文： 记叙文(六要素)围绕一个主要事件的发生发展过程来写，其它事件极少写到，写到也只在主要事件过程中插叙，起陪衬和补充作用； 叙事性散文可能写不止一件事，写事也不一定完整地写发生发展过程，写的几件事相互间地位一般来说是平等的，不存在谁在谁的过程中插叙。 材料作文：自得其乐 这里也有乐趣 我心灵的甘露 1．为画上； 2．材料作文：叶子 迟了一分钟 ……………… (写人记事、议论) (写人记事、议论) (写人记事) (抒情散文、议论) (抒情散文、议论) (写人记事/创意写作：小说、童话) 【特点】： 1．侧重写人叙事：讲真话、抒真情 2．话题、题目(命题、半命题)都是文体可选 【对策】： 1．训练记叙文+记叙性散文 ：语文公式+仿写 2．训练议论性散文：语文公式+结构、事例、扣题等 (考前准备)——审题——提纲——写作 考前准备： 1．读课本——课本告诉你作文考什么 作好文不得不知的二三事——【二、作文顺序如何】 (考前准备)——审题——提纲——写作 考前准备： 1．读课本——课本告诉你作文考什么(回顾课本要求) 2．存材料——永恒主题、精美语段、名言事迹 2．存材料——永恒主题、精美语段、名言事迹 中考中会有永恒不变的主题 ①写人记事(成长路上)： 成长路上、有你真好 我们一起品味过的 (快乐/忧伤) 只是因为 (那个人、那条路、那本书) 心灵的甘露 与 相伴 ⑤传统文化： 追寻那渐行渐远的 ； 2、“传承”为话题； 留住 。 考前准备： 1．读课本——课本告诉你作文考什么 2．存材料——永恒主题、精美语段、名言事迹 3．用素材——生活片段、一料多用 3．用素材——生活片段、一料多用 一个小孩儿在草地上发现了一个蛹，带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，蝴蝶在里面挣扎着，但身体似乎卡住了，出不来。小孩儿看着于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀瘦小，根本飞不起来…… ①蝴蝶的角度： a．新生总要经过痛苦艰难。     b．靠外力终难成功。 ②小孩的角度： a．爱，有时是一种伤害。 b．包办代替，事与愿违。 c．凡事欲速则不达。 作好文不得不知的二三事——【二、作文顺序如何】 (考前准备)——审题——提纲——写作 列提纲： 1．主题定调：切分论点或情节、确定大主题和主旨 2．结构选择：总-分-总、起因-经过 –结果(归纳法，以小见大) 3．罗列材料：求新、求变→不要司马迁受宫刑等等老例 4．最后审查：防止偏离题意和思路混乱；同时拟标 写作： 1．【此步不可省】完善思路结构，粗略起草开头和结尾 2．写作 ①边写边在心里默念，可防病句； ②注意字体清晰 写作：②注意字体清晰 清晰＞字好 写作：②注意字体清晰 清晰＞字好 【对策】： 1．固定时间：隔日积累素材 2．考场标准：用固定的作文纸来训练 3．统分结合：集中训练，同时看重平时的书写效果。 4．实战经验：要有相当规模的作文训练量。 作好文不得不知的二三事 一、作文考什么 写人、记事、写景、状物→抒情、说理(议论) 二、作文顺序如何 (考前准备)——审题——提纲——写作 1 $$