六年级数学上册教案1：长方体和正方体的认识（1）-苏教版

使用日期： 小学数学六年级上册 第一单元：长方体和正方体 课 题： 长方体和正方体的认识（1） 第 1 课时 一 教学目标： 1.通过看一看、量一量、比一比来了解长方体和正方体的点、线、面的特征，认识长 方体的长、宽、高及正方体的棱，理解长方体和正方体的关系。 2.培养学生观察、动手的能力及归纳的能力和初步的空间观念。 二、教学重难点： 教学重点：通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、 高（棱长）的含义。 教学难点：掌握长方体和正方体的特征。 三、教具准备： 四、教学活动 教学内容 个性备课内容 一、课堂导入 激活旧知，引发探究需求。请同学们回忆一下已经认识了哪些立体图 形? 二、教学新授 活动一：观察物体，初步聚焦。初探认识长方体的特征 1.教学例 1 我们生活中，哪些物体的形状是长方体？学生交流。 2.教师逐次出示长方体物体和教具，独立思考以下问题。 长方体有几个面？分别是哪几个面？ 每个人在自己的座位上最多能 看到几个面？学生同桌交流自己所看到的结果。 教师指出：因为我们最多只能看见它的三个面，所以在画长方体的时 候一般画三个面。 教师指导学生画长方体的立体图，并介绍它的棱与顶点，学生和教师 一起操作。 活动二：探索和发现长方体面和棱的特征 1.长方体有几条棱和几个顶点？它的面和棱各有什么特征？ 每个学生通过看一看、量一量、比一比去认识一下，并在小组里交流， 然后全班交流。 教师根据学生的交流情况及时板书。 顶点：8 个。 棱：12 条，分三组，每组的长度相等。面：6 个，相 对面的形状完全一样。 使用日期： 小学数学六年级上册 2.学生对照自己的教具再说说长方体的点、线、面的特征。 教师进一步介绍学生认识长、宽、高并板在图中板书。 活动三：认识正方体的特征 1.教学例 2 （1）出示正方体的教具，问：正方体有几个面、几条棱和几个顶点 它们的面和棱各有什么特征？ 让学生模仿例 1 的学习方法，看一看、量一量、比一比，去研究一下 正方体的特征。 （2）交流学习的结果，教师根据学生的汇报板书。 （3）比较长、正方体的特征的异同 学生根据板书，结合立体图形，小组讨论交流。 汇报讨论的结果，教师用集合图表示它们的关 系。 2.完成相应的练一练。 三、巩固练习 1.对比练习：练习一的第 2 题指名学生口答，集体评讲。 2.强化练习：练习一的第