内容正文:
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!语文六年级"上#!!!
一"线"调"研
六年级语文第一学期期中调研卷
调研内容!第一 2四单元 时间!.$ 分钟"总分!%$$ 分
题 号 一 二 三 总 分
得 分
一"积累与运用# !(, 分%
%&漂亮的书写能给人带来享受(请你把下面的文字抄写在田字格上(相信你一定能写得
准确+工整+美观% !( 分%
春风像一把巨大的笤帚&悠然地扫着大地的积雪
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'&用& '画出每组中读音有误的(并在后面改正过来% !) 分%
/&渲染"7+K$"B/$#""""单薄"GK$F<#""""屹立":,1,# """"#
0&冠冕"'+K$D3/$# 逶迤"A23:;# 磅礴"M($'F<# """"#
3&擎着"@>$'*"L# 围歼"A#3@3K$# 璀璨"!+;!.$# """"#
4&强盗"@3($'G.0# 土壤"=8B/$'# 额枋"#?($'# """"#
(&下面词语的书写完全正确的一组是!' 分% """"#
/&冲峰"""羞涩"""衣裳"""参差"""眼帘
0&进范 彩虹 鸣蝉 喜鹊 悬崖
3&协商 抱怨 距离 干躁 爆发
4&咆哮 呻吟 倒霉 疙瘩 检测
)&看拼音(写词语% !, 分%
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:6 "($ ?)3=#$' "(0 D.3 @> *",
*&下面词语中加点的字词的意思不完全正确的是!' 分% """"#
/&别出心裁
!
"设计+筹划#"弄巧成拙
!
!笨&不灵巧#"挖空心思
!!
!脑筋%
0&虎视眈眈
!!
!形容眼睛注视#"沧海一粟
!
"谷子#"玲珑
!!
奇巧!精巧细致%
3&居高临
!
下"从高处往下看#"迥然
!!
不同"形容差别很大#"井然有序
!
!次序%
4&令人惊叹
!!
"惊讶赞叹#"严丝合缝
!
!缝隙#"斩钉截
!
铁!阻拦%
#&按要求改写句子% !) 分%
"%#丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍% !缩句%
"
"'#我们阅读课外书籍(可以增长知识和写作水平% !修改病句%
"
"(#桑娜和丈夫委屈自己% 桑娜和丈夫要收养西蒙的两个孩子% !用恰当的关联词语
连成一句话%
"
")#不能让两个孩子和死人待在一起% !改为反问句%
"
+&给下面的句子排序% !# 分%
""""#田野的尽头(连绵的山峰像大海里起伏的波涛%
""""#溪水是那么清澈+明净0水里的小鱼自由自在地游来游去%
""""#小溪的另一边是田野(如今黄澄澄的(正报告着丰收的喜讯%
""""#一条小溪从我们的村子里静静地流过%
""""#山腰上的公路(像一条银灰色的绸带飘向远方%
""""#小溪的一边是果园(春天(花香弥漫0秋天(硕果累累%
,&判断下列句子的说法是否正确(正确的画&
"
'(错误的画&
&
'% !* 分%
"%#)草原*的作者在描写初见草原的景物时主要运用了静态描写(为我们展示一幅草
原静态美的图画(但静中又有动(例如写羊群% """"#
"'#&红军;不怕;远征难(万水;千山;只等闲% 五岭;逶迤;腾细浪(乌蒙;磅礴;走泥
丸%'这几句诗应该这样划分朗读节奏% """"#
"(#)狼牙山五壮士*一文采用概括描写与具体描写相结合的方法(抓住了人物的语
言+动作+神态(表现了战士们英勇善战+不怕牺牲的特点% """"#
")#)竹节人*中$&不消说(费了许多功夫做出来的(建立了赫赫伟绩(鏖战犹酣的两个
竹节人被一把抓去%'这句话中的&赫赫伟绩+鏖战犹酣'两个词语(表现出游戏时
间之长+次数之多(表现出作者对这个游戏的喜爱之情% """"#
"*#从)桥*一文中的&老汉清瘦的脸上淌着雨水% 他不说话(盯着乱哄哄的人们% 他像一
座山'这段话中(我们可以感受到面对如此大的洪水(老汉已经吓呆了% """"#
.&补充句子内容% !) 分%
"%# (还来就菊花%
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!语文六年级"上#!!!
一"线"调"研
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"'#等闲识得东风面( %
"(#祖宗疆土( ( %
二"阅读与理解# !(' 分%
"一#课内阅读% !