六年级数学上册导学案-认识百分数苏教版

六上数学导学案 第六单元：认识百分数 教学目标： 1．学习并理解百分数的意义，能正确地读写百分数，学会运用百分数解决简单的实际问题。 2．学生在观察思考、比较分析中，经历百分数意义的探索过程中，渗透数学应用思想。 3．通过相关信息，学生的思想品德素养得到提升。 一、预习方向标——“仙”人一步！ ⒈阅读课本P84页例1：三人举行投篮比赛 李星明投 次中 次，投中的比率是 ÷ = = 张小华投 次中 次，投中的比率是 ÷ = = 吴力军投 次中 次，投中的比率是 ÷ = = 我总结：像上面 、 和 这些表示一个数是另一个数的 的数，叫做百分数。 我知道：百分数通常不写成 形式，而是在原来分数的 后面加上百分号 来表示。百分数的分母必须是 ，不能约分，分子可以是 数，也可以是 数。 我联想：百分数实际上并不是一个 ，而是两个数之间的 的关系，所以百分数的后面 加单位名称。 二、与课堂同行——“圣”人一绝！ ⒉100g苹果中各种成分的重量统计如下，请用百分数分别写出它们的比率： 营养成分 水 蛋白质 脂肪 总糖 精纤维 其它 重量 84g 0.3g 0.5g 2g 0.2g 13g 百分率 通过上表可以发现:营养成分最多的是 ，最少的是 。 ⒊根据每个百分数的意义填空。 ⑴三河农场里，山羊只数相当于绵羊只数的80%。 山羊只数相当于绵羊只数的 ，山羊只数与绵羊只数的比是 :100。 ⑵六年级一班期末考试中，数学成绩优秀率为75%。 六年级一班数学期末考试中， 人数占 的75%。 ⑶空气中二氧化碳含量大约占71%，氧气含量大约占29%。 ①空气中二氧化碳含量与空气中气体总量的比大约是 : 。 ②空气中氧气含量与空气中气体总量的比大约是 : 。 ⒋下面是小明同学一篇数学日记的片段，请仔细阅读后，在可以用百分数表示的分数后面写出相应的百分数，在不