五年级上册道德与法治教案-第二单元第4课《选举产生班委会》第一课时 部编版

第4课《选举产生班委会》第一课时 教学设计 　　一、教材分析 　　《选举产生班委会》这一课是根据课程标准中主题三“我们的学校生活”第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”。第7条“通过学校和班集体等集体生活，体会民主平等在学校生活中的现实意义”，以及主题一“我的健康成长”第3条“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣”为依据来设置本课的教学内容。 　　本课由三个板块组成。“班委会的职责”这一版块的目的是引导学生了解班委会这一班级组织及其职责，引导学生挖掘个人潜力，主动承担班委工作。 　　二、学情分析 　　学生进入高年级后独立意识开始增强，不再依赖老师和家长。他们更愿意与同学交流和分享自己的内心世界，更渴望得到家长和老师的平等对待，希望拥有完成任务的能力并被肯定。我们应该在班集体生活中，给予他们展示自我的机会和平台。 　　本课就是针对学生的身心发展规律，设计相关内容，目的帮助他们建立班级生活以及班级事务和“我”的关系，从而培养他们参与集体生活的能力。 　　三、教学目标与教学重、难点 　　教学目标： 　　1.了解班委会的职责，知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班委会选举，增强为班级作贡献的意识。 　　2.了解班委会委员应该具备的能力，在参选班委的过程中，初步认识自我，了解个人成长增长点，明确个人发展方向。 　　教学重难点： 　　知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班委会选举，增强为班级作贡献的意识。 　　四、教学环节和设计意图 　　活动一：回忆班级活动，明确班委及职责。 　　1.（教师出示以前班级运动会的照片） 　　学生回忆自己参加活动时的感受或者收获。 　　2.引导学生发现在此次运动会中体育委员的付出。 　　赛前配合体育老师选拔运动员，填写运动员表格，带着运动员训练…… 　　3.体育委员是我们班委之一，在我们班级中还有哪些班委呢？ 　　4.这些班委委员就构成了我们班级的班委会。每个班委都有自己的职责分工，请班委们说说自己的主要职责是什么？ 　　5.通过梳理我们再次明确了每位班委岗位的具体职责。在这些班委为班级服务的过程中，你对哪次活动或者哪个班委印象深刻呢？ 　　学生分享： 　　宣传委员负责每个月的主题黑板报和教室外面的展板更换。 　　班级庆祝活动中，文娱委员组织