五年级数学上册教案2：认识负数（2）-苏教版

使用日期： 小学数学五年级上册 课 题：认识负数 第 2 课时 一、教学目标： 1.使学生在生活现实的情境中学会使用正负数表示具有相反意义的数量。在盈与亏、 收与支、升与降、增与减以及“朝两个方向相反方向运动等现实情境中体会正负数表示的 实际意义，更进一步理解负数的意义。 2.学生通过实践操作，经历观察、比较、分析等过程多角度感受正负数的作用，经历 由具体情境中抽象出用直线上的点表示位置的过程，培养几何直观，发展数感。 3.让学生体会生活中的负数，体会数学与生活密切相关，激发学习兴趣，享受收获的 快乐。 二、教学重难点： 重点：理解并应用正、负数解决问题。 难点：体会正负数是两种具有相反意义的量。 三、教具准备： 四、教学活动： 教学内容 个性备课内容 一、复习导入 1.读一读、分一分 -35、+420、-185、0、+900、-4265、+300 正数： 负数： 说一说你是如何判断的? 二、教学新授 上节课我们初步认识了负数，负数在我们日常生活中还有许多应 用，今天我们就来一起探究一下！（板书课题：负数的应用） 活动一：了解负数应用 1．读一读表中的数据，猜想一下正负数分别表示盈利还是亏损。 如果不亏不盈用什么表示比较好？ 2．教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。 师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。 从表中你能知道些什么？和你的同桌交流。 指名回答：学生可以说说清楚哪几个月盈利？哪几个月亏损？也 可以说说哪个月盈利得多？哪个月亏损得多？ 3.教学“试一试”。 （1）先读一读再填一填说一说每个月的盈亏情况。 使用日期： 小学数学五年级上册 （2）比一比，文字表述和正负数表示哪个更简洁？ 活动二：感受生活和数轴上的正、负数 1．出示情景图 (1)先辨别一下方向，再说一说图中表示相反意义的量。 (2)如果把向东走 2 千米记作+2 千米,那么向西走 2 千米可以记作 什么?(人们通常把向东走的路程用正数表示)小结:正负数可以用来表 示两个相反的方向。 (3)请两位同学在教室里沿南北方向各走 3 米，小组讨论交流根据 行走的方向和路程，分别说出一个正数和负数。（这里把南走的路程用 正数表示） 小结：用正负数表示方向很简洁。规定一个方向用正数表示那么 描述另一个相反的方向就可以用负数表示。 2．教学数轴 师：现在我们还可以用直线上的点表示邮局和公园的位置