4 繁星（课件）-2020-2021学年四年级语文上册【优秀生】黄冈名师教学资源（部编版）(共21张PPT)

部编版四年级上册 第4课 繁星 课题导入 课题导入 你们见过漫天的繁星吗？夏夜的星空如洗，山顶的星空触手可及，它们深邃而浩渺，壮阔而绮丽，深深地吸引着每一个仰视它们的人。 作者简介 1904年11月25日出生 于四川成都。现代著名小 说家、散文家，德高望重 的文学泰斗，杰出的语言 大师。主要作品有：长篇 小说《爱情三部曲》 （《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；2005年10月17日离世，享年101岁，被国务院授予“人民作家”荣誉称号。 巴金 写作背景 这篇散文选自巴金的《海行杂记》。1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法学习经济学，2月19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇。 繁星 认读园地 昧 坠 怀 huái zhuì mèi 多音字运用 数 shù（无数） shǔ（数落） ①天上有无数（ ）的星星，怎么数（ ）也数（ ）不清。 shǔ shù 模 mú（模子） mó（模范） shǔ ②他模（ ）仿得太像了，简直跟那个人一模（ ）一样。 mó mú 课文感知 初读课文 ·文中写到了作者几次看繁星？分别是在什么时候、什么地方？ ·他有什么感受？ 课文学习 把握结构 时间 地点 情景 感受 从前 家乡 密密麻麻的繁星 三年前 南京 静寂的夜，一片菜园，星群密布的蓝天 星光虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在 现在 海上 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星 我在星的怀抱中微笑沉睡，觉得自己睡在母亲怀里了。 课文学习 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天 上密密麻麻的星星。 繁星·家乡 你曾见过这样的景象吗？你当时有什么感受呢？ 喜爱 课文学习 每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们 觉得光明无处不在。 繁星·南京 想象一下这样的画面，你会有什么感受？ 亲密 课文学习 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真实摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 繁星·海上 课文感知 繁星·海上 ·边读边想象，你的脑海中会出现什么样的画面？ ·假如你是作者，此刻的你会有什么感觉？ 舒心、陶醉 课文感知 繁星·海上 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 运用了比喻的修辞手法，将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情景，比做“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有意趣。 这里运用了什么修辞手法？这样有什么好处？ 课文感知 繁星·海上 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 运用了拟人的修辞手法。在“我”眼里，天上的许多星星都是熟识的，能够走近“我”，同“我”交谈亲密，让“我”觉得安心舒适。 这里运用了什么修辞手法？这样有什么好处？ 课文学习 思考交流 ·为什么三次看星星的情景和感受会不相同？ 因为作者随着年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知也逐步深入精微了。 课文学习 揭示主题 课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。 课堂拓展 拓展交流 ·当你仰望星空时你会想到些什么？ 课堂拓展 拓展交流 “世界上只有两样东西让我敬畏，一个是我头顶的灿烂星空，另一个是我心中永恒的道德行为准则。”（康德） 课堂拓展 梵高《星空》 收束全篇 温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！ $$