7 呼风唤雨的世纪（课件）-2020-2021学年四年级语文上册【优秀生】黄冈名师教学资源（部编版）(共29张PPT)

部编版四年级上册 第7课 呼风唤雨的世纪 课题导入 20世纪是一个呼风唤雨的世纪 呼风唤雨：使……刮风下雨，原指神仙道士的法力，比喻能够支配自然。 这里指20世纪，在这一百年里人类在利用自然方面取得重大突破，不再象以前那样受到自然条件的限制。科学技术创造的一个又一个奇迹，给人类的生活带来翻天覆地的变化，使人类的生活更美好。 课题导入 作者简介 路甬祥 中国科学院院长，中国科学院院，中国工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年当选为第三世界科学院院士，1998年当选为第三世界科学院副院长。 2004年2月，路甬祥获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书 ”，表彰他为促进意中两国科技交流方面所作出的贡献。 点击生字 学习笔顺 生字广场 技 纪 唤 亿 超 改 益 奥 核 任 质 联 善 程 哲 认读园地 唤 获 赖 潜 亿 lài huàn huò yì qián 索 质 哲 兰 素 zhì suǒ sù zhé lán 多音字运用 好 hǎo（好处） hào（爱好） 冰心老人关于读书的九字真言是：读书好（ ），好（ ）读书，读好（ ）书。 hǎo hào hǎo 重点词语 世纪 技术 程度 超过 奥秘 联系 物质 哲学 任何 改善 呼风唤雨 课文感知 学贵知疑 ·读课文，提出自己的问题，再把问题分类，选出你认为最值得思考的三个问题，并试着解决。 ·这篇课文主要写了什么？ 课文学习 是谁来呼风唤雨呢？ 靠什么呼风唤雨呢？ 当然是人类。 靠的是现代科学技术。 这两句话运用了什么修辞手法？ 设问，自问自答 课文学习 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 “发现”与“发明”有什么区别呢？ 出乎意料：超出人们考虑的范围。 课文学习 发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。 （原先存在的） 发明：人们创造出来的新事物或新方法。 （原先不存在） 课文学习 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 ·作者用了哪些具体事例来说明人类把幻想变成现实，使得20世纪成为一个呼风唤雨的世纪？ ·朗读课文第3、4自然段。 课文学习 同学们，请结合你读过的书或者看过的影视资料，想一想，当提到“农耕社会”时，你想到了什么样的画面？ 课文学习 20世纪以前的上百万年的时间里，人类社会又是什么样的？ 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 课文学习 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 课文学习 诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在这里有什么作用？说明什么问题？ 这一句作为承上启下的过渡句，说明了现代科学技术的成就为人们的生活带来翻天覆地的变化，以及那份 意想不到的惊喜。 课文学习 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 变化 速度之快 内容之多 范围之广 课文学习 20世纪的这一百年又是什么样的？ 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 这段话中哪些是发现？哪些是发明？ 发现 发明 课文学习 20世纪人类取得了哪些重大的发现和发明？ 20世纪人类发现了X射线、相对论、量子理论等。人类发明了微波炉、洗衣机、空调、手机、拉链、彩色胶片等等。 课文学习 课文学习 神舟三号无人飞船 课文学习 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 课文学习 人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 请联系生活实际想一想，人类的哪些发明或发现改变了人类的生活，使人类的生活越来越舒适、方便？ 课文学习 因为20世纪的科技成就巨大，而且这些科技成就改变着人类的生活，使人类的生活变得越来越舒适，越来越方便。而这种改变只在短短的一百年间就实现了，超过了人类历史上百万年的总和。所以说20世纪是个呼风唤雨的世纪。 为什么说20世纪是个呼风唤雨的世