17 爬天都峰（课件）-2020-2021学年四年级语文上册【优秀生】黄冈名师教学资源（部编版）(共28张PPT)

部编版四年级上册 第17课 爬天都峰 课题导入 * 相关链接 天都峰是黄山第三主峰。高达1810米，直冲云霄，黄山三大峰中最险峻的。峰体拔地摩天，险峭峻奇，是黄山群峰之中最为雄伟壮观，最为奇险的山峰。 天都峰 * 相关链接 天都峰途中有一段长10余米，宽仅1米的“鲫鱼背”，两侧是千仞悬崖，深邃莫测，形似出没于波涛之中的鱼背。自上而下，坡陡达85度左右，若遇风吹云涌，仿佛山摇地动。 鲫鱼背 * 生字广场 点击生字 学习笔顺 鲫 猴 攀 颤 链 级 念 辫 呵 * 认读园地 级 链 攀 相 辫 呵 pān jí liàn biàn hē xiàng * 多音字运用 相 xiànɡ（照相） xiānɡ（相信） 我相（ ）信他的拍照技术，他一定能拍摄出最美的相（ ）片。 xiànɡ xiānɡ * 重点词语 石级 铁链 发颤 奋力 鲫鱼 纪念 鼓舞 笑呵呵 白发苍苍 * 整体感知 ·课文讲了一件什么事？是按照什么顺序写的？ ·课文是如何把“我”爬山的过程写清楚的？ * 整体感知 爸爸带着“我”去爬天都峰，遇上一位老爷爷，“我”和老爷爷互相鼓气，一起爬上了天都峰。 * 整体感知 时间 假日 地点 黄山天都峰 人物 我、爸爸、老爷爷 起因 爸爸带“我”去爬天都峰 经过 “我”遇到一位老爷爷，并和他一起爬天都峰 结果 “我”和老爷爷互相感谢对方给自己带来勇气。 * 段落划分 1-2自然段 事情起因、天都峰的险峻 3-7自然段 事情经过、“我”爬天都峰的过程 8-10自然段 “我”、老爷爷和爸爸在山顶的对话。 * 课文学习 ·作者为什么用“爬”而不用“登”？ 天都峰高而陡，“爬”能更准确反映出登山的费力、艰难。 爬 登 * 课文学习 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ * 课文学习 我爬得上去吗？ 真叫人发颤！ 害怕、胆怯 * 课文学习 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 这次对话是在什么情况下？ 面对高而陡的天都峰，缺乏自信和勇气时 * 课文学习 “小朋友，你也来爬天都峰？” “老爷爷，您也来爬天都峰？” 为什么两人的话中都带有“也”字？ 表面上两人都有怀疑，其实是对对方表示敬慕，说明这两人都有不怕困难、勇于攀登的精神。 * 课文学习 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 你从哪些词语中能体会他们爬山的辛苦？ * 课文学习 手脚并用 攀着铁链 突出了爬天都峰的艰难，又表现他们不怕困难的勇气。 * 课文学习 原本打颤的小女孩 白发苍苍、年纪大的老爷爷 终 于 爬上峰顶 攀着铁链 手脚并用 * 课文学习 “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 老爷爷和“我”为什么互相感谢？ * 课文学习 “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” 老爷爷为什么这么说？ 因为天都峰又高又陡，老爷爷年纪又很大。 为什么最后老爷爷还是爬上了峰顶？ 老爷爷看到小孩子也爬天都峰，觉得有了信心。 * 课文学习 “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 为什么“我”会说见到老爷爷爬天都峰，才有勇气爬呢？ 因为她见到又高又陡的天都峰时怀疑自己爬不上去，但是看到比自己爷爷年纪还大的老爷爷也要爬天都峰时，就觉得老爷爷都不怕，自己当然也不怕。 * 课文学习 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 他们互相汲取的力量是什么？ 勇气 * 课文学习 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 用自己的话说说爸爸这句话是什么意思？ “我”和老爷爷善于互相学习，互相鼓励，克服了害怕的心理，获得了战胜困难的勇气和信心，最后战胜困难，爬上天都峰。 * 交流总结 作者是按照什么顺序写爬天都峰的过程的？在这个过程中，作者发生了什么变化？ 时间顺序 爬山前→爬山