四年级数学上册教案：第1单元6亿以上数的读写方法（人教版）

第6课时　亿以上数的读写方法 【教学内容】 教材第19~20页例1、例2及做一做,第22页练习三第4~6题。 【教学目标】 1.能够根据数级正确地读、写亿以上的数。 2.在探究亿以上数的读写方法的过程中,培养学生类比迁移能力。 3.在现实情景中,感受大数在日常生活中的广泛应用,进一步体验数学的应用价值,培养学生对数学的兴趣和良好情感。 【教学重点】 亿以上数的读写方法。 【教学难点】 有0的数的读写。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、复习旧知,谈话导入 1.师:你们还记得亿以内数的读写方法吗? 2.引导学生复习亿以内数的读写方法。 3.(PPT课件出示教材第19页例1图) 说说你看见了什么,想说什么。 二、自主尝试,探索交流 (一)亿以上数的读法(PPT课件出示教材第19页例1图片下题目) 1.让学生尝试着读一读这些数。 2.再读这些数,边读边想,你是怎么读出每一级上的数的。 万级和亿级上的数都按照个级的读法读,末尾加一个“万”字或“亿”字。要从高位开始读起,每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个零。 3.在数位顺序表中的数你会读,没有数位顺序表,怎么办?(分级) (二)亿以上数的写法(PPT课件出示教材第20页例2) 1.让学生独立尝试写出这些数。 2.全班交流:说说是怎么写的。 3.怎样写亿以上的数? 总结:先分级,再从高位写起。哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。 三、课堂小结 这节课你们学了什么知识?有什么收获? 四、巩固练习 完成教材第19页做一做,第20页做一做第1,2题,第22页练习三第4~6题。 五、布置作业 相关习题。 【板书设计】 【教学反思】 [成功之处]　本节课是在亿以内数的认识的基础上教学亿以上数的认识,我在教学时组织了三项教学活动,让学生经历知识形成的过程。学生探索亿以上数的读法、写法时都包含了这三项数学活动:(1)利用已有知识,尝试探索;(2)交流方法;(3)练习活动。以亿以上数的读法为例,我先让学生借助读亿以内的数的经验,试读出例题中的三个数,再让学生交流读数的方法,并由此总结出读数的方法,然后组织读数活动。这三个基本环节的活动,让学生经历了尝试探索——交流总结——熟悉巩固获取亿以上数的读法的全过程。学生在这个过程中,凭借已有的知识和经验解决问题,通过与同