六年级上册语文课件：第15课 夏天里的成长(共46张PPT)人教部编版

夏天里的成长 1 夏天是万物迅速生长的季节。 默读课文，找出文章的中心句。 整体感知 在文中起概括和总述的作用 （课后第一题） 植物 动物 山水 作者从哪些方面阐述了“夏天是万物迅速生长的季节”？ 铁轨 马路 人 品读句子，交流讨论 夏天是万物迅速生长的季节。 要求：先结合这个句子,边读边用笔画出来，并自己写出批注，然后再讨论。 文中列举的这些事物有什么特点呢? 用自己喜欢的方式，把课文再读一遍，说说读完课文，你想到了什么。 课堂演练 一、辨字组词。 瀑（     ） 蔓（     ） 缝（     ） 爆（     ） 曼（     ） 逢（     ） 瀑布 爆炸 绿蔓 曼妙 缝隙 相逢 夏天的长是 长， 长，活生生的看得见的长。 草长， ,山是一天一天变丰满。稻秧长, 长,地是一天一天地高起来。水长， ,河也是一天一天地变宽变深。 二、按课文内容填空。 飞快的 跳跃的 树木长 甘蔗 瀑布长 字词听写 上节课我们了解了课文内容，知道了夏天是万物快速生长的季节，这节课我们来看一下夏天里的万物是怎样生长的。 第二课时 自由读第2自然段，思考： 这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 赏析句子 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。 从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？ 万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。 这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气、节奏？ 轻快 这一自然段写到了哪些动植物，是怎样体现“生物在夏天里飞快生长的”？ （课后第二题） 你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸； 你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 你如何理解“昨天、今天、明天”? “昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虚指。 这样写是为了突出夏天是长大的时期，开花结果这一过程很快。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。