1 草原（课件）-2020-2021学年六年级语文上册【优秀生】黄冈名师教学资源（部编版）(共24张PPT)

部编版六年级上册 1 草原 课题导入 草 原 2 相关链接 老舍（1899—1966） 原名舒庆春，字舍予。 中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《猫城记》，剧本《茶馆》。 老舍的文学语言通俗简易、朴实无华、幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 3 生字广场 稍 微 虹 裳 毯 点击生字 学习笔顺 陈 蹄 腐 4 多音字运用 蒙 méng（迷蒙） měng（蒙古包） ①起雾了，我们所在的这个蒙（ ）古包外，一片迷蒙（ ）。 měng méng 5 重点词语 绿毯 柔美 衣裳 彩虹 马蹄 豆腐 羞涩 微笑 6 课文讲解 朗读课文，理清课文脉络 草原美丽 自然风光 蒙汉同胞 情谊深长 1、草原美丽 2、欢迎远客 3、亲切相见 4、热情款待 5、联欢话别 7 课文讲解 自由朗读课文，思考： 1.作者初入草原，看到的景色怎样？作者是抓住哪些景物来写的？ 2.作者是怎样描写草原人情之美的？ 8 课文讲解 1.作者初入草原，看到的景色怎样？作者是抓住哪些景物来写的？ 9 课文讲解 草原 风景优美 空气：清鲜 天空：明朗 平地：一碧千里 小丘：翠色欲流 10 课文讲解 作者此时是什么感受呢？在文中画出相关的句子。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 11 课文讲解 1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 “碧”形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。这句话是说整个草原全是碧绿的、望不到边的青草。 这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。 佳句赏析 12 课文讲解 2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 “渲染”“勾勒”均是绘画用语。“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。 佳句赏析 “翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。 13 课文讲解 2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。 佳句赏析 14 课文讲解 3.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 “回味”指细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。 佳句赏析 15 课文讲解 2.作者是怎样描写草原人情之美的？ 一、欢迎远客 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 为什么将迎接的人们比作“一条彩虹”？“飞过来”体现了什么？ 这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰、飞驰的骏马、飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。“飞过来”则体现了蒙古人民的热情好客。 16 课文讲解 二、亲切相见 　 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 默读第3段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的？ 17 课文讲解 三、热情款待 阅读第4自然段，说说：好客的主人是怎么款待客人的？ 如：“奶茶倒上了，奶豆腐摆上了……七十岁的老翁向我们敬酒。”他们用自己民族特有的风味食品来款待我们，这充分表现了蒙汉两族人民亲如一家。主客互相敬酒，齐声歌唱，体现了两族人民的深情厚谊。 18 课文讲解 四、联欢话别 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 此情此景，作者发出了怎样的感慨？ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 19 课文讲解 联系课文内容，说说你是怎样理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的。 这句话的意思是：蒙汉人民之间的深情