21 文言文二则（课件）-2020-2021学年六年级语文上册【优秀生】黄冈名师教学资源（部编版）(共39张PPT)

部编版六年级上册 21 文言文二则 课题导入 同学们，人们常说——“千金易得，知音难寻。”“人生得一知己，足矣！”“春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”可以看出，知音是何等珍贵啊！今天我们就来学习一篇关于知音的文言文，讲述的就是两千多年前春秋时期的一个动人的故事。 * 相关链接 伯牙 原姓俞，名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州人）。 锺子期 春秋楚国汉阳人。相传锺子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。 * 生字广场 轴 弦 哉 点击生字 学习笔顺 巍 曝 锦 矣 * 多音字运用 处 chŭ（相处） chù（到处） bào（曝光） pù（曝晒） 曝 ①杜处（ ）士在一个晴天找了一处（ ）日光充足的地方，将书画进行曝（ ）晒。 chŭ chù pù * 课文讲解 听范读，划分节奏 伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。”锺子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。 * 课文讲解 结合注释，了解大意 ①鼓：弹。 ②志：心志，情志。 ③太山：泛指大山，高山。一说指东岳泰山。 ④善哉：好啊。 ⑤巍巍乎若太山：向大山一样高峻。巍巍： 高大的样子。若：像。 ⑥少选：一会儿，不久。 ⑦汤汤乎若流水：像流水一样浩荡。汤汤： 水流大而急的样子。 ⑧以为世无足复为鼓琴者：认为世上再没有 值得他为之弹琴的人了。 * 课文讲解 伯牙鼓琴，锺子期听之。 伯牙弹琴，锺子期听他弹奏。 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 伯牙刚开始弹琴时，表现出巍巍高山的心志，锺子期说：“琴弹得真好啊！像大山一样高峻。” * 课文讲解 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 过了一会儿，弹出了流水激荡的情志，锺子期又说：“琴弹得真好啊！像流水一样浩荡。” 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 锺子期死后，伯牙毁琴断弦，一生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 试用自己的话讲讲这个故事 * 课文讲解 1.文中哪句话最能扣动你的心弦？画出来， 读出你的感动。 2.文中哪些地方可以提现锺子期是伯牙的知 音？ 研读感悟 * 课文讲解 研读感悟 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 如果你是子期，伯牙志在太山，志在流水，透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？ * 课文讲解 研读感悟 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 * 课文讲解 研读感悟 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 * 课文讲解 皎皎 炊烟 徐徐 明月 袅袅 春雨 潇潇 清风 萋萋 芳草 连一连 * 课文讲解 研读感悟 想象说话 伯牙鼓琴，志在________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_________”志在________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，__________” * 课文讲解 伯牙鼓琴 锺子期曰 志在大江 善哉，滚滚兮若波涛 志在小溪 善哉，淙淙兮若流水 志在春花 善哉，萋萋兮若芳草 志在秋月 善哉，皎皎兮若玉盘 志在红日 善哉，圆圆兮若火球 志在白雪 善哉，皑皑兮若瑞玉 * 课文讲解 研读感悟 想象：锺子期死后，伯牙会回到怎样的音乐生活？ 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 美妙的琴声无人欣赏，痛苦煎熬。 * 课文讲解 研读感悟 美妙的琴声无人欣赏，痛苦煎熬的伯牙，最后以极端的方式——“破琴绝弦，终身不复鼓琴”表现出来。这既反映了音乐的艺术魅力，又表现了古人的高尚情操。 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 写出了伯牙不再鼓琴的决绝，从中我们体会到伯牙失去知音后的悲痛欲绝的心情，也可以看出两人在互相了解、互相欣赏的基础上建立了无比深厚的情谊。 * 课文讲解 资料袋 * 课文讲解 伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为锺子期的死而“