三年级上册数学教案-6.3笔算乘法（不连续进位）-人教版

第3课时 笔算乘法（不连续进位） 教学目标 1.掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法，能正确地进行笔算。 2.理解“满十进1”的道理，进而推导“满几十进几”的法则，初步掌握进位法则。 3.培养独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化。 重点难点 重点：掌握不连续进位的笔算方法，并能正确地进行计算。 难点：理解“满几十进几”的道理，掌握进位法则。 教学内容 对应教材第61页例2、“做一做”和第63页“练习十三”的第3、5题。 教学准备 1.教具准备：PPT课件 2.学具准备：小棒 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （6分钟） 1.引导学生回顾不进位的多位数乘一位数的笔算方法。 用竖式计算。 24×2= 323×3= 指名学生板演： 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 前面我们学习了多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法，这节课我们学习多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法。 创设情境 自主探究（22分钟） 创设情境 自主探究（22分钟） 课件出示例2及情境图。 （1）引导学生理解题意并列式。 一套连环画16本，王老师买了3套，求王老师一共买了多少本连环画就是求3个16是多少，用乘法计算，列式为16×3。 （2）引导学生探究16×3的计算方法，并理解其算理。 学生先独立思考，组内交流，各组派代表汇报算法，选择性地展示算法： 方法一 口算。 方法二 借助摆小棒计算。 3个6根是18根，满10根就捆成一捆，18根可以捆1捆，还余8根，加上前面的3捆，共4捆余8根，也就是48根。所以16×3=48。 方法三 用竖式计算。 用3去乘个位的6得18，满10需向十位进1，表示10。用3去乘十位的1得3，再加上进上来的1，十位的积就是4，写在十位上。 教师着重强调进位，为了避免漏加，在十位上写一个小一点的“1”。 让学生将三种方法作比较，明确竖式具有普遍性。 明确多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法：先将一位数与多位数的个位对齐，再从个位乘起，哪一位相乘满几十就要向前一位进几。 课堂练习 巩固提高 （8分钟） 1.完成教材第61页“做一做”。 2.完成教材第63页“练习十三”第3题。 3.完成教材第63页“练习十三”第5题。 课堂小结 课后作业 （4分