三年级上册数学教案-4.2连续进位加法及加法的验算-人教版

第2课时 连续进位加法及加法的验算 教学目标 1.进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数加三位数连续进位加法，并会验算。 2.理解三位数加三位数连续进位加法的算理。 3.体会知识间的内在联系，可以利用学过的旧知识，通过自主思考，迁移学习新知识。 重点难点 重点：掌握进位加法的计算法则、验算的方法。 难点：理解哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。 教学内容 对应教材第38页例3、“做一做”和第39页“练习八”的第4~6题。 教学准备 教具准备：PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （6分钟） 1.引导学生回顾三位数加两位数、三位数（不连续进位）加法的计算方法。 用竖式计算。 428+63= 503+681= 指名学生板演: 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 今天我们继续学习三位数加三位数（连续进位）的计算方法。 创设情境 自主探究（22分钟） 创设情境 自主探究（22分钟） 1.课件出示例3及情境图。 （1）引导学生理解题意并列式。 ①已知条件：野生植物有445种，野生动物有298种。 ②所求问题：野生植物和野生动物共有多少种？ 计算野生植物和野生动物一共有多少种，就是把野生植物445种与野生动物298种合起来，用加法计算，列式为445+298。 （2）引导学生探究三位数加三位数（连续进位）的计算方法。 学生独立完成，指名说一说，教师展示算法： 方法一 口算。 298接近300，把298看作300来计算，445+300=745，因为多加了2，所以要减去2，745-2=743。 方法二 列竖式计算。 (3)引导学生验算445+298结果的正确性。 要想知道445+298=743的计算结果是否正确，可以交换445和298的位置，再算一遍，看计算结果是不是等于743。请同学们算一算。 小结：1.三位数加三位数(连续进位)加法的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1。 2.加法的验算方法：交换加数的位置再计算一遍。 课堂练习 巩固提高 （9分钟） 1.完成教材第38页“做一做”。 2.完成教材第39页“练习八”第4题。 3.完成教材第39页“练习八”第5题。 4.完成教材第39页“练习八”第6题。 课