（单元同步阅读拔尖）四年级语文上册各类阅读真题名师解析连载三（含小古文、非连续性文本等）

四年级语文各类阅读真题名师解析系列连载 第三讲 体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察 前 言 阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。 得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！ 现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。 另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。 小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。 本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。 学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。 通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。 真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手! 第三讲 体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察 本单元由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。目的是使孩子们学会观察的方法，进行连续观察，体会文章准确生动的表达对事物的描写。学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。 　　 一．本讲专题：体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察 （一） 的猪笼草（ 江苏 苏州） 奶奶家的阳台上养了很多花草,我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。 猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄,叶柄上端是又宽又平的假叶,假叶尖上伸出又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐,花罐口上有一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些水”还会吃虫子呢! 猪笼草不会走动,怎么能捉到虫子呢?一天中午,我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。不一会儿,一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口,尽情地吮吸着什么,吸着吸着,突然掉了进去!只见花罐口上那片叶子马上盖上了罐口。我赶紧跑过去,掀开“盖子”一看,只.见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸,又把指尖凑到鼻子下闻了闻。哦，我明白了。原来,猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋,就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。 从那以后,我常去看猪笼草捉虫。 1.把短文的题目补充完整。(1分) 2.小作者通过细致的观察,发现猪笼草长得 ，在第2自然段中,小作者依次 写了它的 、 、 、 、 花罐、 。(6分) 3.蝴蝶是怎样被猪笼草捉住的?请在文中把描写这个过程的句子用“一”画出来。(2分)4.小作者终于明白了猪笼草捉住虫子是因为猪 . . .(2分) （二）“飞翔”的蜘蛛（江苏 南通） 有一天黄昏，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。     难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？     带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都捣毁了。     然后，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说是它满意了，再把丝收紧。     收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。     以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛