三年级上册语文课件-中华经典素读范本第4课-人教部编版(共27张PPT)

《中华经典素读范本》 三年级上册 第4课 内容一 《老子》第四章至第七章 内容二 《国风·邶风·北风》《国风·邶风·静女》 内容一 《老子》第四章至第七章 温故揭题 上节课我们学习了《老子》第一章至第三章，初步了解了老子关于“道”的思想，今天我们将继续学习《老子》第四章至第七章。 尝试初读 道沖（chōng），而用之或不盈。渊（yuān）兮（xī），似万物之宗。挫（cuò）其锐，解其纷，和其光，同其尘。湛（zhàn）兮，似或存。吾不知谁之子，象帝之先。（第四章） 天地不仁，以万物为刍（chú）狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。 天地之间，其犹橐籥（tuó yuè）乎？虚而不屈（jué），动而愈出。多言数（sù）穷，不如守中（chōng）。（第五章） 谷神不死，是谓玄牝（pìn）。玄牝之门，是谓天地根。绵绵若存，用之不勤。（第六章） 天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存。非以其无私邪（yé）？故能成其私。（第七章） 分步练读 第四章 ·文白对读 道沖，而用之或不盈。渊兮，似万物之宗。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘。湛兮，似或存。吾不知谁之子，象帝之先。 翻译：道是虚的，作用却无穷无尽。深远呵！它好像是万物的宗主。摧折锐气，消解纷争；含敛光芒，混同尘世。隐秘呵！似无又似有。我不知道它从哪里来的，好像产生在天帝之前。 ·素解文意 “道”就像空气，看不见摸不着，无边无际，但始终环绕在我们身边。正因为这样，它能容纳万物，天地再大，山河再广阔都要遵循它的规律。 人也和“道”一样，只有心胸广阔，虚怀若谷，能允许别人指出自己的缺点，能包容别人的不足，才能有所进步和成就。 链接：《宓子贱鸣琴而治》 第五章 ·文白对读 天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。 天地之间，其犹橐籥乎？虚而不屈，动而愈出。多言数穷，不如守中。 翻译：天地无私无爱，任凭万物自然生长；圣人不施仁恩，让百姓自己发展。 天地之间，不就像个大风箱么？中间空虚无物，作用却不穷竭，鼓动起来风吹不息。 ·素解文意 老子把万物比喻成刍狗，是要说明天地之道是自然无为的。老子又把天地比喻成风箱，中间空无一物，但只要拉动就可以鼓出风来，而且生生不息，不会竭尽。 老子通过比喻想要说明：用繁多的政令来干预百姓、强迫百姓，很快就会遭到失败，不如学习天地的做法，按照自然规