五年级上册语文课件-中华经典素读范本第19课-人教部编版(共19张PPT)

《中华经典素读范本》 五年级上册 第19课 内容一 归去来兮辞·并序（上） 内容二 生查子·元夕 内容一 归去来兮辞·并序（上） 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《送东阳马生序（下）》和《锦瑟》。 二、尝试初读 （一）初读《归去来兮辞·并序（上）》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：自给（jǐ）、长（zhǎng）吏、少（shǎo）日、稔、巳 （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。（生自由发言） 三、分步练读 （一）学习第一部分，从“余家贫”至“故便求之”。 1.文白对读。 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。 翻译： 我家贫穷，种田不能够自给自足。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是缺少门路。正赶上有奉使外出的事，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。 2.素解文意。 释义：①生生：维持生计。前一个“生”字为动词，后一个“生”字为名词。②有怀：有了做官的念头。③诸侯：指州郡长官。 点拨：少年时代的陶渊明志向远大，有着大济沧生的人生理想，他曾写道：“忆我少壮时，无乐自欣豫。猛志逸四海，骞翮思远翥。”（《杂诗十二首（其五）》）但因政治黑暗，他不愿同流合污，因此经历短暂的出仕之后，便归隐山林。 链接：晋孝武帝太元十八年(393)，陶渊明出任州祭酒不久便辞官。义熙元年（405）他在当了彭泽令八十天后辞官。这其中的十三年间，他曾几次出仕，但时间都不长，主要原因是当时的社会政治极为黑暗。晋安帝元兴二年(403)，桓玄篡晋，自称楚帝。元兴三年，刘裕又起兵讨桓，攻入东晋都城建康(今江苏南京)。义熙元年（405），刘裕完全掌握了东晋王朝的军政大权。这期间时局混乱，战争频仍，百姓朝不保夕。陶渊明一方面生性清高，另一方面又酷爱自由，这导致他在当时的政治环境中难以立足，因此他年少时的理