六年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共20张PPT)

第2课 内容一 孟子·梁惠王章句上（二） 内容二 《世说新语·雅量》二则 内容一 孟子·梁惠王章句上（二） 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《孟子·梁惠王章句上（一）》和《菜根谭（一）》。 二、尝试初读 （一）初读《孟子·梁惠王章句上（二）》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：麋、亟 、囿 、麀 、攸、濯、於、牣、时日害（hé）丧、予（yú）及女(rǔ)偕亡 （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一）学习第一部分，从“孟子见梁惠王”到“不乐也”。 1.文白对读 孟子见梁惠王。王立於沼上，顾鸿雁麋鹿，曰：“贤者亦乐此乎？”孟子对曰：“贤者而後乐此。不贤者虽有此，不乐也。 译文： 孟子见梁惠王。惠王站在池塘旁，一面顾盼着鸿雁麋鹿，一面说：“贤者也享受这种快乐吗？”孟子回答说：“只有贤者才能享受这种快乐，不贤的人就算有这些，也无法快乐。 2.素解文意 点拨：梁惠王正在花园中休闲散心，那个劝他不要谈利的“叟”——孟老头又去拜见他了。梁惠王语辞间含有奚落的味道，想不到孟老先生聪明人装糊涂，就像没有觉察出什么来似的，反而将话就话，接过他的话头来就亮出了自己的观点。 链接：①《醉翁亭记》中就有类似的大自然之“乐”的感悟：“……游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”以大自然的“乐”衬托自己的欢乐。 　　 ②范仲淹的《岳阳楼记》中有名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表达出一种别样的“乐”，是爱国的“乐”，人民安居乐业的“乐”。 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 （二）学习第二部分，从“《诗》云”到“故能乐也”。 1.文白对读 《诗》云：‘经始灵台，经之营之，庶民攻之，不日成之。经始勿亟，庶民子来。（言文王不督促使之。亟，疾也。众民自来赴，若子来为父使之也。）王在灵囿，麀鹿攸伏，麀鹿濯濯，白鸟鹤鹤。王在灵沼，于牣鱼跃。’文王以民力为台为沼，而民欢乐之，谓其台曰灵台，谓其沼曰灵沼，乐其有麋鹿鱼鳖。古之人与民偕乐，故能乐也。 译文： 《诗经》中说：‘开始建灵台，测量又施工，百姓齐动手，很快就建成。王说不着急，百姓更卖力。王到灵囿中，群鹿正安逸，群鹿