【教学方案】1 蚂蚁 四年级上册科学 青岛版

1 蚂蚁 · 教学目标 1．通过观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征。 2．引导学生研究蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识，发现蚂蚁更多的生活习性和需求。 3．引导学生归纳昆虫的共同特征。 4．引导学生保持对大自然的好奇心，喜欢动植物，知道动植物对大自然的重要性。 · 教学重难点 【教学重点】 1．通过观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征。 2．引导学生研究蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识，发现蚂蚁更多的生活习性和需求。 3．引导学生归纳昆虫的共同特征。 【教学难点】 1．通过观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征。 2．引导学生归纳昆虫的共同特征。 · 课前准备 教师准备：寻找蚂蚁要用到的容器、面包屑或糖、小毛刷子或吸管等材料；观察蚂蚁要用到的果皮、饼干屑、青菜、橘子、胡萝卜等；有关蚂蚁的一些图片及资料、多媒体课件等。 · 教学过程 一、导入新课 【教师】播放视频：蚂蚁，引导学生看一看：同学们，这是什么？你们认识吗？ 【学生】观看视频，回答。 【教师】大家知道蚂蚁生活在什么地方？吃什么？喝什么吗？今天我们就来研究蚂蚁。 二、讲授新课 1．找蚂蚁 【教师】同学们，蚂蚁生活在什么地方呢？让我们先去找一找蚂蚁吧！在找蚂蚁之前，我们先来探讨一下，蚂蚁可能生活在哪里？我们到哪里才会找到蚂蚁？ 【学生】探讨得出寻找蚂蚁的地点。 【教师】我们找蚂蚁，用什么办法把蚂蚁引出来呢？ 【学生】讨论、交流，知道蚂蚁喜欢糖和面包屑，因此可以通过食物把蚂蚁引出来。 【教师】强调在寻找蚂蚁过程中的注意点：找到蚂蚁的时候，不要用手去触摸，要用刷子或吸管。同小组的同学要互相合作，互相帮助，共同完成找蚂蚁的任务。 【学生】明确寻找蚂蚁过程中的注意点。 【教师】将学生分成小组，引导学生带上工具，如容器、小毛刷子、吸管、一些糖或者面包渣，到校园里去寻找蚂蚁。 【学生】跟随老师到校园里去寻找蚂蚁。 【教师】学生找蚂蚁的过程中，教师巡视，了解学生找蚂蚁的情况，并提醒学生注意安全，注意方法。 【学生】找到蚂蚁之后，回到教室继续上课。 【教师】指导学生展示本小组的活动成果。看一看哪个小组寻找到的蚂蚁又多又快。 【学生】展示成果。 【教师】对合作比较好的小组和完成任务较好的小组进行表扬。 【教师】找到了蚂蚁，我们好好观察它们，看看它们有什么特点。 2．观察蚂蚁 【教师】看一看，蚂蚁的身体是什么样子的？ 【学生】观察蚂蚁，说出蚂蚁身体的特征。 【教师】在学