【教学方案】2 鱼 四年级上册科学 青岛版

2 鱼 · 教学目标 1．观察鱼，描述鱼的身体特征。 2．了解鱼用鳍运动、用鳃呼吸。 3．能认真观察鱼的形态和运动，乐于表达自己的发现。 4．体会动物是有生命的，体会爱护动物的意义。 · 教学重难点 【教学重点】 1．观察鱼，描述鱼的身体特征。 2．了解鱼用鳍运动、用鳃呼吸。 【教学难点】 1．观察鱼，描述鱼的身体特征。 2．了解鱼用鳍运动、用鳃呼吸。 · 课前准备 教师准备：多媒体课件，有关鱼的图片、视频。 为学生准备：鱼、鱼缸、学生活动手册。 · 教学过程 一、导入新课 【教师】课件展示各类鱼的图片，让学生观察后说出鱼生活在哪里。接着提问：鱼为什么能生活在水中，鱼的身体是什么样的？ 【学生】带着疑问进入新课的学习。 二、讲授新课 1．探索：观察鱼的身体特点 【教师】组织学生观察鱼的身体特点，做好对观察顺序和方法的指导：引导学生用眼睛从鱼缸的正面、侧面和上面观察鱼的身体是怎样的。一边看，一边将鱼画下来，与观察的鱼越接近越好。 【学生】观察鱼的身体特点，并将观察到的鱼画下来。 【教师】组织全班交流：展示学生的画，并与实物做对比，看看画的像不像，有没有突出鱼的特征，如身体是不是流线型，眼睛、鼻子、嘴巴有没有画出来，鳃盖、鳃有没有画出来等。 【学生】通过交流，判断自己画得像不像。 【教师】再次指导学生更细致地观察鱼的形态特征，让学生数一数鱼鳍有几个，鳍的数量和位置有没有画对。 【学生】细致地观察鱼的特征。 【教师】依次出示鱼的骨骼图片和鱼的化石图片，让学生认一认这是什么、长在哪里、有什么作用。 2．探索：观察鱼是怎样运动的 【教师】指导学生安静地观察鱼的运动，尤其是鳍的作用。 【学生】安静、细致地观察。 【教师】在静静地观察一段时间后，再指导学生观察加速运动的鱼。可以指导学生用棉签靠近鱼，轻轻地碰一下它的身体，再观察鱼是怎样运动的。 【学生】观察加速运动的鱼。 【教师】播放视频：鱼的背鳍和尾鳍，鱼的胸鳍和腮。 【学生】观看视频，了解鱼鳍的作用。 3．探索：观察鱼的呼吸 【教师】提问：鱼的嘴巴一张一合，鳃盖也在一张一合，是在干什么？ 【学生】根据观察结果，结合日常生活经验，回答。 【教师】让学生感受自己呼吸时，用鼻子一呼一吸，是肺呼吸。提问：鱼在水里是不是也是用鼻子一呼一吸呢？鱼把水喝进去后，从哪里出来呢？ 【学生】继续观察鱼。 【教师】播放视频：观察鲫鱼的呼吸。